Habiba haydarovaning

Arg'umchoq uchish qanday maza! Voy-bo', gullarning chiroyliligini! Voy, suv biram muzdek! Oh, tog' havosi biram toza! Oh, buncha shirin tarvuz ekan! kabilar.

Gaplarning har biri ustidan suhbai o'tkaziladi.

• 
  Kamola, sen qanday gap tuzding?
  
• 
  Arg'imchoq uchish qanday maza!
  

• 
  Gapdan qanday ma'no anglashilyapti (His hayajon ma'nosi anglashilyapti. Bunday gaplarning oxiriga undov (!) belgisi qo'yiladi.)
  

Boshqa o'quvchilar tomonidan tuzilgan gaplardan yana bir-ikkitasi yuzasidan shunday suhbai o tkaziladi. Javoblarni umumlashtirib , qoida chiqariladl:

Kuchli his-hayajon, quvonch, ajablanish bilan aytilgan

gap undov gap deyiladi.

Undov gapning oxiriga undov (!) belgisi qo'yiladi.

Qolda kitobdan bolalarga o'qitiladi.

Darslik bilan ishlash. 98- mashq.

Mashqdagi matn o'qiladi. Matnda qanday gaplar borligi aniqlanadi. (Darak gap, his-hayajon gap.)

Ajratilgan gaplarni doskadan his-hayajon bilan o'qish mashq qilinadi. O'qilgan gapdan sevinch, shodlik, hayajon sezilishi kerak:

99- mashq.

Matn o'qib chiqiladi. Mazmuni yoritiladi. Matnda kuz fasli, saxiy kuz ne'matlari haqida gap boradi.

• 
  Nima uchun so'nggi gap oxiriga undov belgisi qo'yilgan?
  
• 
  Kuz faslidagi qaysi holat sizni ko'proq hayajonga soladi?
  
• 
  Nima uchun kuz faslini oltinga o'xshatadilar?
  

Kuz haqida his-hayajon, shodlik va sevinch ifodalangan 2 — 3 ta gap tuziladi. Tuzilgan gaplar doskaga va daftarga yoziladi.

IV.Yangi mavzuni mustahkamlash.

• 
  Undov gap deb nimaga aytiladi?
  
• 
  Ular qanday aytiladi?
  
• 
  Gap oxiriga qanday belgi qo'yiladi?
  

V.Baholash. O'quvchilarning olgan baholari e'lon qilinadi va baho izohlanadi.

VI.Uyga vazifa: 100-mashq
MRO`TIBO`_____
Sana

Mavzu: Nis-hayajon gaplarda tinish belgilarining qo`llanishi.

Darsning maqsadi:

Ta`limiy: o'quvchilarning bilimlarini mustahkamlash; fikrlash qobiliyatlarini o'stirish;

Tarbiyaviy: ijodkorlik, izlanuvchanlik kabi harakatlarni rivojlantirish; san'atga, sportga qiziqish uyg'otish; Rivojlantiruvchi: chiroyli yozuv malakalarini rivojlantirish.

Darsning turi: takrorlash, mustahkamlash.

Darsning metodi: ijodga yo'naltiruvchi „Klaster" metodi

Darsning jihozi: sportga oid rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I.Tashkiliy qism. O'quvchilarning darsga hozirligini kuzatish.

II..Uy vazifasini tekshirish. Uyga vazifa. 93- mashq og'zaki tekihiflladi,

• 
  Matnda nechta gap bor? Ular qanday gaplar?
  
• 
  Sportning qanday turiarini bilasiz?
  
• 
  Hozirgi kunda O'zbekistonda qayil sort turl rivojlanmoqda?
  
• 
  Sport iftixoriaridan kimlarni bilasiz?
  

• 
  Siz sportning qaysi turi bilan shug'ullanasiz?
  
• 
  Sportning insonga qanday foydasi bor?
  
• 
  Sport, chiniqish haqida 2-3 ta gap tuzing, gupingizda his-hayajon, shodlik hislari ifodalan
  

Husnixat mashqlari. Husnixat - insom ziynati ekani tushuntiriladi.