Habiba haydarovaning

Ajdodlar jasorati biz uchun o'rnakdir!

Quyidagi savollarga yozma javob bering:

1.Shahringiz yoki qishlog'ingizdagi Xotira xiyobonini borib ko'rganmisiz?

2. 
   Vatan ozodligi va mustaqilligi uchun qurbon bo'lganlardan kimlarni bilasiz?
   
3. 
   Mehnat faxriysi bo'lgan kimingiz bor?
   
4. 
   9- may — Xotira va qadrlash kuni qayerlarda bo'ldingiz va kimlarni ziyorat qildingiz?
   

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: 371-mashq
MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: Hayvonot bog’ida.

Maqsad:

Ta`limiy: O`tiganlarni takrorlash

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.

O`quvchilar bilan “Venn diagrammasi” usulidan foydalanib,uy va yovvoyi hayvonlarning o`xshash va fatqlarini aniqlaymiz.”Hayvonot bogida ” so`zini klaster usulida tarmoqlaymiz.

III. Darslik bilan ishlash.

372- mashq. Hikoyani o'qing. Mazmunini so'zlab bering.