|
TA'TILDA
Yaqinda maktabimizda o'qish tugaydi. Yozgi ta'til boshlanadi. O'rtoqlarim oromgohlarga jo'naydilar. Men qishloqqa — buvimnikiga boraman. Akam „Geolog" oromgohiga boradi. Hamma yaxshi dam oladi.
Ko'chiring. Eganing tagiga bir, kesimning tagiga ikki chiziq, ikkinchi darajali bo'laklarning tagiga to'lqinli chiziq chizing.
VI.Mustahkamlash.
393- mashq. Rasmga qarab hikoya tuzing. Tuzgan hikoyangizdagi ikkita gapni yozing. Ulardagi gap bo'laklarini aniqlang.
V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.
VI.Uyda: 398-mashq
MRO`TIBO`_______
Sana. Mavzu: 19-nazorat ishi.
Maqsad:
Ta`limiy:
Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.
Rivojlantiruvchi: aqliy faoliyatini rivojlantirish.
Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.
Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
2. Navbatchi axboroti
3.Ko`rgazmalarni ilish.
II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.
III. Test bayoni.
1) So'z yasovchi qo'shimchalar bu-....
so'zlarni bir-biriga bog'laydigan, yangi so'z yasamaydigan qo'shimchalar:
o'zakdan anglashilgan ma'no bilan bogiiq boigan yangi so'z hosil qiladi;
barcha yaqin ma'noli so'zlardagi umumiy qismi.
2) Gapning bosh bo'Iaklarini toping: Gulzorda chiroyli gullar ochildi.
gulzorda ochildi;
chiroyli ochildi;
gullar ochildi.
3) So'roq gapni belgilang
a) Qishdan keyin qaysi fasl boshlanadi.
Yomg'ir maysalami yashnatdi.
Eh, kuzqanday ajoyib fasl.
4) So'z o'zgartimvchi qo'shimchali so'zni belgilang.
havodan; b) binokor; d) ishla.
5) Nuqtalar o'rniga sifat yasovchi qo'shimchalardan mosini tanlang.Do'sti ko'p odamlar baxt... hisoblanadilar
a) -siz: b)-la; d)-li
6) Ot so'z turkumining so'roqlarini belgilang
kim? nima? b) qanday? qanaqa? d) nima qildi? nima qiladi?
7) Bo'lishli fe'llarni belgilang.
shishirdi; b) hanqamadi; d) teshmadi.
8) Traktor haydashga qiziqib qoldim. "Traktor" so'zi qaysi so'z turkumiga mansub?
son;
ot;
fe'l.
9) Gapni belgilang.
Aql bilan odob-egizak.
Qor, yotmoq, bahor, issiq
O'simlik, yalpiz, xushbo'y
10) Berilgan gapning oxiriga tinish belgilaridan mosini qo'ying Bilim manbai-kitobni seving
Nuqta b) undov belgisi d) so'roq belgisi
VI.Mustahkamlash.
V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.
VI.Uyda: Takrorlash
MRO`TIBO`_______
Sana. Mavzu: Yakuniy dars.
Maqsad:
Ta`limiy: o'quvchilarning yil davomida egallagan bilimlarini esga tushirish, mustahkamlash, nutqini o'stirish, tinglash qobiliyatini rivojlantirishhamkorlik, jamoatchilik,
Tarbiyaviy: ; topqirlik, ziyraklik, chaqqonlik tuyg'ularini tarbiyalash,
Rivojlantiruvchi: tirishqoqlik hissini rivojlantirish, o'zaro bir-birini hurmat qilishga o'rgatish.
Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.
Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.
Darsning borishi:
Dars elementlari
|
I
|
II
|
III
|
IV
|
V
|
VI
|
Davomiyligi
|
3
|
7
|
14
|
15
|
5
|
1
|
I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.
2. Navbatchi axboroti
3.Ko`rgazmalarni ilish.
II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi.
III. Maqsad bayoni.Sinf guruhlarga bo`linadi va quyidagi shartlar yuzasidan bellashadilar.
1- topshiriq. Berilgan so'zlardan ikkita gap tuzib yozing. Gaplaming bosh va ikkinchi darajali bo'laklarini aniqlab, ularni odatdagidek belgilang. (Har qaysi guruh bajaradigan ishi yuzasidan ana slumday topshiriq yozilgan kartochkalir tarqitiladi, Lekin gap tuzish uchun boshqa so'zlar beriladi,)
„Chaqqonlar" guruhiga: o'rtaslda, gulxan, yalanglik, yonmoqda, kattakon, qizi, gulxanning, ogay, onaning, oldiga, keldl,
„Ziyraklar" guruhiga: O'sarjon, nom, deb, kuchukchastga, qo'ydi, tez, bo'ldl, katta, kunda,
„Topqlrlar" guruhiga: katta, bahorda, qozonda, pishiriladi, sumalak, toia, eng, donidan, tayyorlanadi, sumalak, bug'doy.
„Billmdonlar" guruhiga: har, xil, bog'imizda, ochiladi, gullar, bahorda, otam, turli, ko'chatlaridan, yil, ham, gul, bu, ekdilar,
Topshiriqni bajarish uchun 5—6 daqiqa vaqt beriladi.O'qituvchi ishni ko'rib chiqib, baholaydi.
Baholash mezoni quyidagicha: binafsha rasmli kartochka 3 ball, lola rasmii kartochka 2 ball, qoqi o't rasmli kartochka 1 ballni bildiradi. Guruhlarning ishi qanday va qancha vaqt ichida bajarilganligiga qarab baholanadi.
2- topshiriq. Gapni o'qing, ulardagi bosh bo'laklarni aniqlab, tagiga chizing. Ega va kesimga so'roq bering. Bu bo'laklarga bog'lanib kelayotgan so'zlarni savollar bilan yozing. (Har qaysi guruhga shu
topshiriq bilan boshqa-boshqa gaplar yozilgan kartochkalar tarqatiladi.)
„Chaqqonlar" guruhiga: rang-barang gullar Ko'zni quvontiradi. „Ziyraklar" guruhiga: Ola quyon o'zini eshikka urdi. „Topqirlar" guruhiga: Gulzordan yoqimli hid atrofga taraladi. „Bilimdonlar" guruhiga: Osmonni qora bulut qopladi. Topshiriqni bajarish uchun 5—6 daqiqa vaqt ajratiladi.
3- topshiriq. Berilgan so'zlar bilan o'zakdosh so'zlar tuzing. O'zakdosh so'zlaming o'zak va qo'shimchasini odatdagidek belgilang. O'zakdosh so'zlardan qatnashtirib gap tuzing. Tuzgan gapingizni
yozing. Gapdagi so'zlaming o'zak, so'z yasovchi va so'z o'zgartuvchi qo'shimchalarini odatdagidek belgilang. (Guruhlarga shu topshiriq bilan boshqa so'zlar yozilgan kartochkalar tarqatiladi.)
„Chaqqonlar" guruhiga: bosh, ish. „Ziyraklar" guruhiga: paxta, kuch, „Topqirlar" guruhiga: qatiq, gul, „Bilimdonlar" guruhiga: tuz, suv.
4-topshiriq. Boshlab berilgan hikoyani davom ettiring. Hikoyangizda sifatlarni ko'proq qo`llashga harakat qiling, bo'lishsiz fe'llardan ham foydalaning. Hikoyani qanday davom ettirishni yaxshilab o`ylab oling .Hikoyaga sarlovha toping.
V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar. G`oliblar aniqlanib,rag`batlantiriladilar.
VI.Uyda: Takrorlash
MRO`TIBO`_______
75-мактабнинг веб-сайтига
хуш келибсиз!
Мактаб паспорти
Боғчамиз маъмурияти
Ingliz tili fanidan ochiq dars
Янгиликлар
Do'stlaringiz bilan baham: |
