Habiba haydarovaning

Ot tarkibida kelgan -lar qo'shimchasi so'zlashuvda ba'zan -la tarzida aytiladi, ammo doim lar yoziladi

VI.Mustahkamlash . 231-mashq.

O'qing. Ko'plikdagi otlarning aytilishi va yoziiishiga diqqat qiling. Ko'plikdagi otlami birlik shaklida yozing.

Kitoblar, chizg'ichlar, qalamlar, uylar, ko'chalar, idoralar, boglar, polizlar, daryolar, kollar.

Birlikdagi otlardan qatnashtirib, uchta gap tuzing.
V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.
VI.Uyda: 232-mashq.

MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: Rasm asosida matn yaratish

Maqsad:

Ta`limiy: Yasama otlar haqida ma`lumot berish.

Tarbiyaviy: O`quvchilarda insoniy sifatlarni tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi: Mavzu yuzasidan olgan bilim,ko`nikma va malakalarini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi. III.Yangi mavzu bayoni. 233- mashq. Matnni o'qing.

Qadim zamonlarda yashagan ajdodlarimiz quyosh, oy va yulduzlarning samodagi joylashuviga qarab vaqtni aniqlaganiar.

Biroq havo bulutli paytlarda buning iloji bo'imagan. Shu bois kompasning ixtiro qilinishi muhim kashfiyot bo'lgan.

Kompasni qaysi tomonga aylantirsangiz ham, uning magnit ko'rsatkichi shimolga qarab turadi.

Matndagi birlikda va ko'plikda qo'llangan otlarni aniqlab, ulami ikki ustun qilib yozing.

Birinchi gapdagi bosh bo'lakiami aniqlang.

VI.Mustahkamlash . 234- mashq. O'qing. Diktant yozishga tayyorlaning.

QORLI TOG'

Yakshanbada Chimyonga bordik. Sovuq aytarli qattiq emas. Qaiin qor yog'gan. Tog' cho'qqisini pag'a-pag'a bulutlar qoplagan. Quyosh bulutlar orasidan nur sochmoqda.

Tog` etagidagi tepalikda chana uchayotgan bolalarni va katta yoshdagi kishilarni ko`rdik.Yigit va qizlar tog` cho`qqisi tomon ko`tarilmoqda.Ular chang`ida pastga tushdilar.

Ukam bilan men maza qilib chana uchdik.Akam chang`I bilancho``idan pastga tushar va yana cho`qqiga ko`tarilardi.

Tog` etagidagi dam oluvchilar uchun mehmonxonalar qurilgan.U yerda oshxona,choyxonalar ishlab turibdi.

Tabiat hodisalarini bildirgan otlarni birlik yoki ko`plikda ekanligini aniqlang.

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: Takrorlash.

MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu: Mustahkamlash.

Maqsad:

Ta`limiy: Yasama otlar haqida ma`lumot berish.

Tarbiyaviy: O`quvchilarda insoniy sifatlarni tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi: Mavzu yuzasidan olgan bilim,ko`nikma va malakalarini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi. III.Mavzu bayoni. Sinfni kichik guruhlarga bo`laman.Bunda oldindan tayyorlab qo`yilgan belgilar yordam beradi.Konvertga turli tinish belgilarini 5 ta yoki 6 tadan nushasini soib qo`yaman.Darsga kirib kelgan o`quvchilarga tarqatmalarni tarqataman.O`quvchilar bir xil belgi atrofida birlashadiar va bie guruhni tashkil qiladilar.Guruhlar o`z aro quyidagi topshiriqlar yuzasidan bellashadilar.

1-topshiriq.Berilgan kesma so`zardan gap tuzadilar .Kesma so`zlar quyidagicha bo`ladi: Aisher ,ulug` bor ,do`sti,Navoiyning, shoir,Muhammad,Pahlavon,degan.

2-topshiriq.Savolarga javoblar.Savoar quyidagicha bo`ladi:

1.So`z turkumlarini sanab bering.

2.Har bir so`z turkumiga 2 tadan miso keltiring.

3.So`z yasovchi qo`shimchalar qaysilar?

4.So`z o`zgartiruvchi qo`shimchalar qaysilar.

3-topshiriq.Rasm asosida kichik hikoya tuzing.



VI.Mustahkamlash .

V.Baholash.O`quvchilar darsdagi ishtirokiga ko`ra ball qo`yib boradilar.

VI.Uyda: Takrorlash.

MRO`TIBO`_______

Sana. Mavzu:11-nazorat ishi.

Maqsad:

Ta`limiy:O`quvchilar bilimini aniqlash

Tarbiyaviy: Insoniy sifatlarni tarbiyalash.

Rivojlantiruvchi: og`zaki va yozma nutqni rivojlantirish

Darsning metodi: Mustaqil ish.

Darsning jihozi: nazorat ishi matni.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.
III.Nazorat ishi bayoni.Nazorat daftarlari tarqatiladi.Bugungi dars maqsadi bilan o`quvchilarni tanishtiraman.Sana va mavzu doskaga yoziladi. Matn mazmuni bilan tanishtiraman.Har bor gapni alohidadan o`qib beraman.O`quvchilar eshitib,shoshmasdan yozadilar.Sekin yozadigan o`quvchilar uchun ,qaytadan diktovka qilib turaman.

Rahmdil bola

Farhod hovliga gul o’tkazayotgan ekan. Tunuka tomga bir narsa tushdi. Farhod shoshib tomga chiqdi.Qarasa ,Qaldirg’och ekan. U tipirchilab , sirg’anib tarnov yoniga borib qolibdi. Farhod sekin borib qaldirg’ochni ushladi.Uning qanoti shikastlangan edi.Farhod uni avaylab pastga olib tushayotganida, qo’shni hovlida rogatka ushlab turgan Karimga ko’zi tushdi. Farhod unga xo’mrayib qaradi. Karim yomon ish qilgani uchun uyaldi.

VI.Mustahkamlash.O`quvchilar yozgan diktantlarini o`qib chiqib,xatolarini tekshirib ko`radilar.
V.Baholash.O`quvchilar daftarlarini baholash uchun topshiradilar.
VI.Uyda: Takrorlash.
MRO`TIBO`_______________

Sana. Mavzu:Ot yasovchi qo`shimchalar.

Maqsad:

Ta`limiy: o'quvchilarni ot yasovchi qo'shimchalar bilan tanishtirish; -chi, -kor, -dosh qo'shimchalari bilan shaxs nomini bildiruvchi otlar, -zor, -loq qo'shimchalari bilan o'rin-joy nomini bildiruvchi otlar hosil qilinishini amaliy ko'rsatish.

Tarbiyaviy: o'quvchilarni mustaqillikka, ijodkorlikka yo'naltirish.

Rivojlantiruvchi: husnixat malakalarini rivojlantirish.

Darsning metodi: interfaol metodlardan foydalanish.

Darsning jihozi: tarqatma materiallar, mavzuga mos rasmlar.

Darsning borishi:

Dars elementlari	I	II	III	IV	V	VI
Davomiyligi	3	7	14	15	5	1

I Tashkiliy qism. 1. O’quvchilarni darsga tayyorlash.

2. Navbatchi axboroti

3.Ko`rgazmalarni ilish.

II.Uy ishini tekshirish. Uyga vazifa ko`rib,o`qib chiqiladi.Daftarlar almashtiriladi. III.Yangi mavzu bayoni. Doskaga paxta, olma, gul, tosh va ikki qizni tasvirlovchi rasmlar osilib, ular yuzasidan quyidagicha suhbat uyushtiriladi:

Suhbat jarayonida hosil bo'lgan otlarni o'zak va qo'shimchalarga ajratib, ular doskaga quyidagi ko'rinishda yozib boriladi: