Гуруҳ битирувчиси Обидова Одинахон Қобилжон қизи

ТАВСИЯЛАР
1. Таълим тизимини “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” талабларидан келиб чиққан ҳолда таълим жараёнини авторитар таълимдан халос этиб, ҳамкорлик педагогикаси шахсга йўналтирилган таълим асосида ташкил этиш;
2. Таълимни инсонпарварлаштиришда талабани ўқув жараёнининг фаол, онгли, тенг ҳуқукди иштирокчисига айлантирадиган қулай, ижодий, психологик муҳит яратишга эришиш ва бу муҳитда унинг ўз имкониягларини намоён этишга йўл очиш;
3.Таълим ва маънавий-маърифий ишлар жараёни ўртасида ўзаро изчиллик ва узвийликни таъминлаш орқали талабаларда эркинлик, мустақиллик, ижтимоий фаоллик сифатларини шакллантириш мақсадида туркум тадбирлар режасини ишлаб чиқиш;
4. Ўқув-методик мажмуалар мазмунида инсонпарварлаштириш тамойили ва методларини ўзаро алоқада қўллашга доир методик тавсиялар ишлаб чиқиш;
5. Таълимни инсонпарварлаштиришда ўқув жараёни самарадорлигини ҳар томонлама ривожланган шахсни тарбиялаш билан уйғун ҳолда амалга ошириш;
6.Таълим методларини танлашда ҳар бир ўқув фанининг хусусияти ҳамда талаба табиатини ҳисобга олган ҳолда таълим тарихида самарали қўлланиб келинаётган анъанавий ҳамда ҳозирги даврда ўқув жараёнига сингиб бораётган илғор педагогик технологияларга асосланган методлардан уйғун ҳолда фойдаланиш;
7. Олий ўқув юртларида таълимни инсонпарварлаштиришда ўқитиш тамойиллари ва методларининг ўзаро алоқадорлигига асосланган ҳолда «Инсонпарварлаштирилган таъ­лим» махсус курсини киритиш ва шу асосда бутун таълим тизимида мазкур тамойилнинг давлат сиёсати даражасида устуворлигига эришиш.
ФОЙДАЛАНИЛГАН АДАБИЁТЛАР PЎЙXATИ
1. Каримов И.А Баркамол авлод - Ўзбекистон тapaққиётининг пойдевори //Ўзбекистон Республикаси Президента И.А.Каримов томонидан Узбекистон Республикаси Олий Мажлисининг IX сессиясида cўзлaнгaн нyтқ - Т.:Шapқ, 1997. – 19 6.
2. Каримов И.А. Ўзбекистон XXI асрга интилмoқдa. -Т.:Ўзбекистон, 1999. – 47 б.
3. Ўзбекистан Республикасининг «Таълим тўғpиcидa»ги Қoнyни // Баркамол авлод - Ўзбекистан тapaққиётининг пойдевори -Т.: Шapқ, 1997. – 20 - 29 б.
4. Азизхўжаева Н.Н. Ўқитувчи тайёрлашнинг педагогик технологияси. –Т.: Низомий номли ТДПУ, 2000. - 52 б.
5. Алексеев В.Е. Педагогические основы обучения техническому творчествуучащихся средних профтехучилищ : Автореф. дис… докт. пед. наук. - Т.:1990. - 40 с.
6. Ангеловский К. Учителя и инновации / Книга для учителя. Пер. с макед.В.П. Диденко. –М.: Просвешение, 1991. – 158с.
7. Баркамол авлод орзуси //Тузувчилар: Ш.Қурбонов, Р.Аҳлиддинов,Ҳ.Саидов. – Т.: Шарқ, 1998. – 225б.
8.Белоухин Д.А. Основы личностно -ориентированной педагогики. -М.:
Воронеж, 1997.– 92с.
9. Беспалько В.И. Педагогика и прогрессиное технологии обучения -М.:
ИРПО, 1996. - 336 с.
10.Беспалько В.И. Слагемые педагогической технологии. -М.: Педагогика,1989. -168 с.
11.Беспалько В.И., Татур Ю.С. Системно-методическое обеспечение учебно-воспитательного процесса подготоки специалистов. –М.: Высшая школа,1988. -144 с.
12.Беспалько В.И. Теоритические основыстандартизации образования //Педагогическое обеспечение государственного стандарта образования –М.: ИРПО, 1994. – с. 3-42.
13.Боголюбов В.И. Педагогическая технология: эволюция понятия. –
Педагогика, 1991, №1. – с. 123-128.
14. Бойкова Л.А, Педагогическое мастерство и педагогическиетехнологии. –М.: Пед общество России, 2001. – 247с.
15.Виленский М.Я., Зайцева С.Н. Педагогические основыформированияопыта творческой деятельности будущего учителя // Учебное пособ. –М.:МГПУ, 1993. – 57с.
16.Вихрев В.В., Федосеев А.А., Христочевский С.А. Практическое внедрениеинформационных технологий на основе метода проектов //Ж.Педагогическая информатика. 1993. № 1. – с. 26 - 28.
17.Вишнякова Н.Ф. Креативная психопедагогика. Психология творческогообучения. –М.: Просвешение, 1995. – 67с.
18. Воробьев Г.Р Школа будущего начинается сегодня. –М.: Педагогика, 1991.– 59 с.
19. Воронов В.В. Педагогика школыв двух словах. –М.: Педагогика, 1997. –124с.
20. Гершунский Б.С. Россия: образование и будущие // Кризис образования вРоссии на пороге XXI века. –Челябинск, ЧГПИ, 1993. – 240с.
21.Заир-Бек Е.С. Проектирование учебнўх программ по педагогике//Педагогика в ВУЗе: наука и учебнўй предмет. - СПб.: РГПУ, 2000. – с.365-387.
22.Заир-Бек Е.С. Теоретические основы обучения педагогическомупроектированию: Автореф. дисс. ...докт. пед. наук. - СПб.: РГПУ, 1995. –35с.
23. Закиров И.И. Таълим жараёнига янги педагогик технологияларни татбиқ этишнинг назарий-амалий асослари (касб-ҳунар коллежлари мисолида): Педагогика фанлари номзоди. … дисс. – Т., 2005. – 124 б.
24. Зиёмуҳаммедов Б. Янги педагогик технология: назария ва амалиёт. -Т.:Chinoz ENK, 2002. – 124б.
25.Зинченко А. П. Понятие о практической науке //Ж. Вопросў методологии.1991. № 1. – с. 65-70.
26. Кларин М.В. Инновационные модели обучения в зарубежныхпедагогических поисках /Пособие к спецБитирув малакавийу для высшихпедагогических учебных заведений, институтов усовершенствованияучителей, повышения квалификации работников образования. - М.:Арена, 1994. – 147 с.
27.Кларин М.В. Инновации в мировой педагогике: обучение на основе
исследования, игрыи дискуссии. - Рига: НПЦ Эксперимент, 1995. – 108 с.
28.Колеченко А.К. Развивающаяся личность и педагогические технологии. -СПб.: Образование, 1992. –с. 27-34.
29.Коротков Э.Н. Технологии проблемно-деятельностного обучения в ВУЗе.- М: ВПА, 1990. – 170с. 70.
30.Крюкова Е.А. Личностно-развиваюқие образовательнўе технологии:природа, проектирование, реализация. Монография. – Волгоград.Перемена, 2000. – 97 с.
31.Курбанов Ш.,Сейтхалилов Э. Национальная программа по подготовкекадров. – Т.: Университет, 2000. – 103 с.
32.Курбанов Ш.Э. Социально-педагогические особенности национальноймодели и программыпо подготовке кадров: Дисс. … докт.пед.наук. –Т.:2000. – 371 с.
33. Монахов В.М. Технологические основыпроектирования иконструирования учебного процесса. – Волгоград, Перемена, 1995. – 96с.
34.Нишоналиев У. Формирование личности учителя трудового обучения:проблемы и перспективы. – Т.: Фан, 1996. – 88с.
35.Новик М. Современнўе технологии в образовании //Ж. Новые знания.1999. № 3. – с. 17-21.
36.Новые педагогические и информационные технологии в системеобразования /Под ред. Е.С.Полат. - М.: Академия, 1999. – 224с.
37.Околелов О.П. Современные технологии обучения в вузе: сущность,принципы проектирования, тенденции развития //Ж. Высшее образованиев России. // 1994. № 2. – с. 24-28.
38.Очилов М. Янги педагогик технологиялар. – Қарши,Насаф, 2000. – 79б.
39.Педагогические технологии в развивающейся школе / Под.ред. Л.А.
Байковой. – Рязань, РГПУ, 1997. – 147с.
40. Рогов Е.И. Личностно-профессиональное развитие учителя впедагогической деятельности: Дисс. … докт.пед.наук. - Ростов на Дону.1999. - 341 с.
41.Сайидахмедов Н. Педагогик амалиётда янги технологияларни қўллаш
намуналари. –Т.: РТМ, 2000. – 46 б.
42.Селевко Г.К. Опыт системного анализа современных педагогических
систем //Ж. Школьные технологии. 1997. № 6. – с. 35-38.
43.Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. - М.:
Педагогика, 1998. – 493 с.
44. Соғлом авлодни шакллантиришда янги педагогик технлогияларнинг ўрни. Тошкент вилояти ёш олимларининг II- илмий-амалий анжуманимат. - Т.: ТВХТХМОИ, 2002. - 76 б.
45. Толипов Ў.Қ. Тажриба-синов ишларини ўтказишда янги педагогиктехнологиялар //Халқ таълими ж., 1999. № 2-3. - 63-67 б.
46. Толипов Ў.Қ.,М.Усмонбоева. Педагогик технология асослари // «Мактаб ва ҳаёт» журналига илова. – Т.: ЎзПФИТИ, 2003. - 32 б.
47. Фарберман Б. Янги педагогик технологиялар. - Т.: Фан, 2001. –146б.

1^ Қаранг: Баркамол авлод – Ўзбекистон тараққиётининг пойдевори. – Т.: Шарқ, 1997.

2^ Педагогика. // М.Х.Тохтаходжаеванинг умумий таҳрири остида. – Т.: Иқтисод-Молия, 2008. – Б.78.

3^Роджерс К. К науке о личности// История зарубежной психологии. – Тексты. – М.: Изд-во МГУ, 1996. – С.253- 257.

4^Мелик-Пашаев А.А. Гуманизация образования: проблемы и возможности // Вопросы психологии. – 1995. - №5. – С.89-90.

5^Селевко Г. К., Тихомирова Н. К. Педагогика сотрудничество и перестройка школы. – Ярославль.: 1991.– С.67.

6^Қаранг: С. Френе. Педагогик асарлар тўплами. М.: Прогресс, 1992.