Гулистон давлат университети ҳузуридаги илмий даражалар берувчи phD 03

Целью 
исследования 
является 
совершенствование 
методики 
подготовки будущих учителей начального образования к инновационной 
профессиональной деятельности. 
Задачи исследования: 
совершенствовать на основе современных подходов структуру 
инновационной профессиональной деятельности будущего 
учителя 
начальных классов;
уточнить компоненты (теоретические, практические, методические, 
технологические), уровни и критерии оценки подготовки будущего учителя 
начальных классов к инновационной профессиональной деятельности; 
совершенствовать на основе интегративного подхода методическое 
обеспечение, способствующее эффективность подготовки будущего учителя 
начальных классов к инновационной профессиональной деятельности по 
предмету «Природоведение»;
разработать научно-обоснованные методические рекомендации по 
совершенствованию действующей системы подготовки будущих учителей 
начальных классов. 
Объект исследования
.
 
В качестве объекта исследования выбран 
процесс подготовки будущих учителей к инновационной деятельности, к 
экспериментальной работе привлечены студенты направления бакалавриата 
начальное образование Бухарского государственного университете, 
Гулистанского 
государственного 
университета 
и 
Ташкентского 
государственного педагогического университета.
Предмет исследования – 
методы, формы и средства
 
подготовки 
будущих учителей к инновационной профессиональной деятельности по 
методике преподавания природоведения. 
Методы исследования. 
В исследовании применены методы, 
направленные на адекватное изучение: теоретические (аналитико-
синтетические, сравнительно-сопоставительные, аналогии, моделирования), 
диагностические 
(анкетирования, 
тестирования, 
наблюдения, 
спроектированных 
методик), 
прогностические 
(экспертной 
оценки, 
обобщения самостоятельных оценок), педагогический эксперимент, 
математические 
(статистической 
обработки 
данных, 
графического 
изображения результатов и др.).