Guliston davlat universiteti «Tasdiqlayman»

30

100

BAHORGI SEMESTR

№			Fevral					Mart					Aprel				May					Iyun
			30--4	28 – 2	4 - 9	11– 16	18 - 23	25 - 2	4 – 9	11 – 16	18 – 23	25 – 30	1 – 6	8 – 13	15 – 20	22 – 27	29 – 4	6 – 11	13 – 18	20 – 25	27 - 1	3 – 8	10 - 15	17 -22	24 – 29
				22	23	24	25	26	27	28	29	30	31	32	33	34	35	36	37	38	39	40	41	42
1	JN 40%	Semin						4							4							4					12
		Mustaqil Ta’lim											4							4							8
		Amaliy							6													6					12
		Mustaqil Ta’lim							3					3							3						8
2	ON 30%	Yozma													9								9				18
		Mustaqil Ta’lim												6								6					10
3	YaN – 30%																							30			30
	Jami		10							27						33											70
	Jami Gp bo’yicha		10							27						33								30			100

Eslatma: 3-4 semestrda o’qitiladigan “Ijtimoiy pedagogika ” fanining o’quv hajmi 298 soatni tashkil etadi fan koeffitsenti esa 41 bo’ladi. Fan bo’yicha o’zlashtirishni aniqlashda talaba to’plagan bali 41 ga ko’paytiriladi va butungacha yaxlitlab olinadi.


4.2.JNni baholash mezonlari

“Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti” fani bo’yicha joriy baholash talabaning amaliy mashg’ulotlaridagi o’zlashtirishini aniqlash uchun qo’llaniladi. JN har bir seminar va laboratoriya mashg’ulotlarida so’rov o’tkazish, savol va javob, topshiriqlarini bajarish va himoya qilish, kollokvium kabi shakllarda amalga oshiriladi. JN har bir seminar mashg’ulotlarida so’rov o’tkazish, yozma, og’zaki topshiriqlarni bajarish, savol va javob, suhbat, hamda ijodiy ishlarni topshirish kabi shakllarda amalga oshiriladi. Talabaga JN da butun ballar qo’yiladi.

Talabaning amaliy mashg’ulotlarni o’zlashtirish darajasi quyidagi
mezon asosida aniqlanadi

Baholash ko’rsat-kichi	Baholash mezonlari	reyting bali
A’lo, 86-100%	Etarli nazariy bilimga ega. Topshiriqlarni mustaqil echgan. Berilgan savollarga to’liq javob beradi. Topshiriqning mohiyatiga to’liq tushunadi. Auditoriyada faol. O’quv tartib intizomiga to’liq rioya qiladi. Topshiriqlarni namunali rasmiylashtirgan.	4
Yaxshi, 71-85%	Etarli nazariy bilimga ega. Vazifalarni bajargan. Berilgan savollarga etarli javob beradi. Topshiriqning mohiyatini tushunadi. O’quv tartib intizomiga to’liq rioya qiladi.	3
Qoniqarli, 55-70%	Topshiriqlarni echishga harakat qiladi. Berilgan savollarga javob berishga harakat qiladi. Topshiriqning mohiyatini chala tushungan. O’quv tartib intizomiga rioya qiladi.	2
Qoniqarsiz 0-54%	Talaba amaliy mashg’ulot darsi mavzusiga nazariy tayyorlanib kelmasa, mavzu bo’yicha savollarga javob bera olmasa, darsga sust qatnashsa bilim darajasi qoniqarsiz baholanadi	1

Talabaning Amaliy mashg’ulotlarini o’zlashtirish darajasi
quyidagi mezon asosida aniqlanadi

Baholash ko’rsat-kichi	Baholash mezonlari	reyting bali
A’lo, 86-100%	Amaliy ishini mavzusining nazariy asoslari bo’yicha mukammal bilimga ega. Amaliy ishlarini ijodiy yondoshgan xolda tushintiradi. Topshiriqlarni mustaqil ravishda amalga oshiradi. 1-soatli ma’ruza, amaliy va tarbiyaviy soat ishlanmasini mustaqil bajara oladi. Olgan natijalarni mustaqil tahlil qiladi. Hisobot to’liq rasmiylashtirilgan. Olingan natijalar to’g’ri va aniq tahlil qilingan.	5-6
Yaxshi, 71-85%	Amaliy ishini mavzusi nazariy asoslari bo’yicha etarli bilimga ega. Amaliy ishi mazmunini yaxshi tushunadi. 1-soatli amaliy va tarbiyaviy soat ishlanmasini mustaqil bajara oladi. Tajribalarni ko’rsatma bo’yicha o’tkazib, olgan natijalarni tushuntira oladi. Hisobot yaxshi rasmiylashtirilgan. Olingan natijalar tahlil qilingan va to’g’ri.	4-5
Qoniqarli, 55-70%	Amaliy ishini mavzusi nazariy asoslari bo’yicha bilimi kam. Amaliy ishlari mazmunini biladi. 1-soatli amaliy darsni mustaqil boshqalar yordami bilan o’ta oladi topshiriqlarni o’qituvchi nazoratida o’tkazib, natija olgan. Hisobot rasmiylashtirilgan. Olingan natijalar to’g’ri.	3-4
Qoniqarsiz 0-54%	Talaba amaliy mashg’uloti bo’yicha kolekvium topshira olmasa, tayyorlanmagan bo’lsa amaliy ishini bajarishga ruxsat berilmaydi, talabani bilim darajasi qoniqarsiz baholanadi.	0-3

4.3. ONni baholash

Oraliq nazorat “Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti” fanining bir necha mavzularini qamrab olgan bo’limi bo’yicha, tegishli nazariy va amaliy mashg’ulotlar o’tib bo’lingandan so’ng yozma ravishda amalga oshiriladi. Bundan maqsad talabalarning tegishli savollarni bilishi yoki muammolarni echish ko’nikmalari va malakalari aniqlanadi. O’kuv yilining 3-4 semestrida 2ta ON o’tkazish rejalashtirilgan bo’lib 30 baldan iborat. Umumiy ballni yozma ishga 18-ball, mustaqil ishga 12- ball ajratiladi. ON nazorat ishlari yozma ish va test usilida o’tkazilishi nazarda tutilgan, yozma ish va test sovollari ishchi o’quv dastur asosida tayyorlanadi. ON ga ajratilgan balldan 55% dan past ball to’plagan talaba o’zlashtirmagan hisoblanadi. ON ni o’zlashtirmagan talabalarga qayta topshirish imkoniyati beriladi. ON bo’yicha olinadigan testlar kafedra mudiri rahbarligida tashkil etiladi va kafedrada o’quv yilining oxirigacha saqlanadi.

4.4. YaNni baholash

Yakuniy nazorat “Umumiy pedagogika nazariyasi va amaliyoti”fanining barcha mavzularini qamrab olgan bo’lib, nazariy va amaliy mashg’ulotlar o’tib bo’lingandan so’ng yozma ravishda amalga oshiriladi. Bundan maqsad talabalarning fan bo’yicha o’zlashtirish ko’rsatkichlari, ya’ni bilim darajasi yoki muammolarni echish ko’nikmalari va malakalari aniqlanadi. YaN nazorat ishlari test usulida ham o’tkazilishi nazarda tutilgan, test sovollari ishchi o’quv dasturi asosida tayyorlanadi. ON va JNlarga ajratilgan balldan 55% dan past ball to’plagan talaba o’zlashtirmagan hisoblanadi va YaNga kiritilmaydi. YaNni o’zlashtirmagan talabalarga qayta topshirish imkoniyati beriladi. YaN bo’yicha olinadigan yozma ish variantlari kafedra mudiri rahbarligida tuziladi va dekanatlarga topshiriladi.