Ishchi o’quv dasturining mustaqil ta’limga oid bo’lim va mavzulari
|
Mustaqil ta’limga oid topshiriq va tavsiyalar
|
Bajarilish muddatlari
|
Hajmi (soatda)
|
Xorijda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixidan.
|
Antik davrda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanishi.XIV-XV asrlarda ijtimoiy pedagogik g’oyalarning rivojlanishi. XVI-XIX asrlarda ijtimoiy pedagogik faoliyat. XX asrning 20 yillarida ijtimoiy-pedagogik g’oyalar va pedagogik faoliyatning tubdan yangilanishi.
|
1- hafta
|
5
|
O’zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi.
|
“Avesto”va adabiy manbalarda ijtimoiy
-pedagogik g’oyalar. O’rta asrlarda O’rta Osiyo qomusiy olimlarining ijtimoiy –pedagogik g’oyalari.XVIII-XIX XX asr ma’rifatparvarlari ning ijtimoiy-pedagogik qarashlari. II jahon urishi yillarida ijtimoiy –pedagogik faoliyat.
|
2- hafta
|
5
|
O’zbek xalq pedagogikasi va islom ta’limotida ijtimoiy pedagogik g’oyalar.
|
. O’zbek xalq pedagogikasida ta’lim-tarbiya masalasining ijtimoiy xarakteri. O’zbek etnografiyasida mukammal inson modeli. Islom- monoteistik din. Hadislarda ijtimoiy-pedagogik fikrlarning yoritilishi.
|
2-hafta
|
6
|
Ijtimoiy pedagog faoliyati.
|
Ijtimoiy pedagog faoliyatining o’ziga xosligi.Kasbiy faoliyatning tuzilishi.Ijtimoiy pedagog kasbiy faoliyat sub’ekti sifatida: shaxsiy tavsif va kasbiy bilimdonlik.
|
3- hafta
|
5
|
Ijtimoiy pedagogika tamoyillari
|
“Tamoyil” va “Qoida” tushunchasi. Tabiat bilan uyg’unlik tamoyili.Madaniyat bilan uyg’unlik tamoyili.
Insonparvarlik tamoyili.
Pedagogika va ijtimoiy pedagogika kategoriyalari
Ijtimoiy pedagogik faoliyat. Ijtimoiy ta’lim.
|
3-hafta
|
5
|
Tarbiya va ijtimoiy tarbiya. Ijtimoiylashuv mexanizmlari.
|
Pedagogika va ijtimoiy pedagogika kategoriyalari.
Ijtimoiy pedagogik faoliyat. Ijtimoiy ta’lim.Tarbiya va ijtimoiy tarbiya.
|
4- hafta
|
6
|
Bolaning sotsiumda rivojlanishi.
|
Bolaning ilk ijtimoiylashuv davri. Bolaning ijtimoiy-lashuvida oila, ta’lim-tarbiya muasassalari, madaniyat, din va mahalaning o’rni.
|
5- hafta
|
5
|
Mahalla ijtimoilashuvining an’anaviy omili sifatida.
|
Mahallalar-ijtimoiy o’z-o’zini boshqarish organi.
Mahal-laning paydo bo’lishi tarixidan mahallaning ijtimoiy pedagogik o’rni. Mahallada qadriyatlar va ijtimoiy ong translyatsiyasi.
|
5- hafta
|
6
|
Ijtimoiy pedagogik tadqiqotning mohiyati.
|
Ilmiy tadqiqotning mohiyati. Ijtimoiy pedagogika va pedagogik sotsiologiyada ilmiy tadqiqotning azifalari.Ilmiy pedagogik tadqiqotning bosqichlari va metodlari.
|
6- hafta
|
5
|
Ijtimoiy pedagogik faoliyat metodikasi va texnologiyalari.
|
Ijtimoiy pedagogik texnologiyasi tushunchasi mohiyati.Nazariy, amaliy va tadqiqotchilik ijtimoiy pedagogik texnologiyalar
tasnifi.Tasnifning asoslari va mezonlari.Umumiy va xususiy ijtimoiy pedagogik texnologiyalar. Diagnostik, diagnostik –prognostik, ekspert-baholash ijtimoiy pedagogik texnologiyalar.
|
6- hafta
|
6
|
Jami:
|
|
|
54
|
Ijtimoiy pedagogik reabilitatsiya.
|
Mustaqillik yillarida ijtimoiy-reabilitatsion muasassalarning tubdan yangilanishi. O’zbekistonda SOS – bolalar mahallasining faoliyati.
|
7- hafta
|
3
|
Oila bilan ijtimoiy pedagogik faoliyat.
|
Ijtimoiy pedagogik nuqtai nazardan oila turlari. Oilaning ijtimoiy vazifalari. Ijtimoiy pedagogning oilalar bilan olib boradigan ishlari shakl,metod va vositalari.
|
8- hafta
|
4
|
Vasiylik va xomiylik.
|
Vasiylik va xomiylik tushunchasi. Vasiylik va xomiylik tarixidan.Vasiylik va xomiylikning me’yoriy-huquqiy hujjatlarda aks ettirilishi. O’zbekiston va chet ellarda vasiylik va xomiylik.
|
9- hafta
|
4
|
Ota-ona qaramog’ida bo’lmagan bolalar bilan ijtimoiy-pedagogik ish yuritish.
|
Etimlikning kelib chiqish sabablari. Etim bolalarning psixologiyasi.Bola asrab olgan oila bilan olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat.
|
10- hafta
|
3
|
Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar bilan olib boriladigan ijtimoiy-pedagogik faoliyat.
|
Chaqoloqlik davrida ijtimoiylashuv moslashuv. Go’daklik davrida ijtimoiy moslashuvning o’ziga xosliklari. Maktabgacha ta’lim muasassalarda olib boriladigan ijtimoiy pedagogik faoliyat.
|
10- hafta
|
4
|
Ijtimoiy pedagogning maktab yoshidagi bolalar bilan ish yuritishi.
|
Umumiy o’rta ta’lim maktablarining ijtimoiy funktsiyalari. Maktabdan tashqari vaqtni to’g’ri tashkil etishda ijtimoiy pedagogning o’rni. Tengqurlar jamoasi va bolalar submadaniyati.Maktabda pedagogik jihatdan me’yordan og’ishganlar bilan ijtimoiy pedagogning olib boradigan ishlari shakl, metod va vositalari.
|
11-hafta
|
3
|
Bolalar ichklikbozligi ijtimoiy pedagog muammo sifatida
|
Spirtli ichimlik lar iste’mol kilish muammosi.Bolalarning spirtli ichimliklar chishining sabab va oqibatlari. Bolalardagi spirtli ichimlik-
ka munosabat darajasi va har bir darajada ijtimoiy pedagogning yordam berish shakllari.
|
12-hafta
|
4
|
Giyohvandlik ijtimoiy pedagog muammo sifatida
|
Giyohvandlik muammosi. Norkotik moddalarning turlari va tasnifi. O’smirlar giyohvandlikka munosabat darajasi va har bir darajada ijtimoiy pedagogning yordam berish shakllari.
|
13-hafta
|
4
|
Ijtimoiy pedagogik texnologiya strukturasi va mazmuni.
|
Bosqichlilik-ijtimoiy pedagogik texnologiya strukturasi va uni amalga oshirish jarayonining asosiy xususiyati sifatida.Ijtimoiy pedagogik texnologiyani tanlash jamiyatning ijtimoiy buyurtmasi.Ijtimoiy pedagog ktashxis istiqbollash, rejalashtirish, boshqarish va baholash.
|
14-hafta
|
3
|
Ta’lim muasassasi ijtimoiy pedagogning ish texnologiyalari.
|
Ta’lim muasassasida ijtimoiy pedagogik ishni tashkil etish. Ta’lim muasassasi ijtimoiy peda-gogik xizmatining bolani ijtimoiylashtirish (sotsiali-
zattsiya) uni tarbiyalash, sog’lomlashtirish, himoyalash, o’z-o’zini realizatsiyalashni rivojlantira boshlash muam-
molariga yo’naltirilganligi.
|
15-hafta
|
3
|
Bolalar muasassasida ijtimoiy pedagogikaning kasbiy maqomi va vazifalari.
|
Ijtimoiy pedagogikaning kasbiy maqomi yangi ijtimoiy, iqtisodiy,huquqiy va psixologik omillar bilan belgilanganligi.Ta’lim muasassasida ijtimoiy pedagog faoliyatining boshqaruv , tarbiyaviy va tashkiliy jihatlari. Ta’lim muasassasi, oila va ijtimoiy muhit bilan ishlash ijtimoiy pedagog faoliyatining asosiy yo’nalishlari.
|
16-hafta
|
3
|
Ijtimoiy pedagogning kasbiy faoliyati vositalari.
|
Ijtimoiy pedagogning kasbiy faoliyati vositalari uning tashxis, boshqaruv va muvofiqlashtirish ishlari bilan belgilanganligi. Dastlabki tanishish-bilish vazifalari. Maktabgacha muasassaning tayanch muammolari, dastlabki ishtimoyillashtirish, individual qobiliyatlarini rivojlantirish, motivattsiya, moslashish, xulq uslubini shakllantirish va sh.k. ni hal etish.Ijtimoiy pedagogning psixologik, pedagogik va tibbiy yo’nalishdagi markazlar bilan tashqi aloqalari. Namunaviy texnologik xaritani uning bosqichlari tavsifini yaratish. Ijtimoiy pedagogik ishning asosiy metodlari loyihalash, rejalashtirish, modellashtirish, dasturlash. Tashxis va istiqbollash vositalari, so’rovnomalar, kuzatuv va tahlil hujjatlari blankalari.
|
17-hafta
|
3
|
Tarbiyasi og’ir bolalar bilan ishlashning ijtimoiy pedagogik texnologiyadari.
|
Ishning asosiy yo’nalishlari mazkur toifadagi bolalarni aniqlash va guruh yoki yakka tartibda ishni tashkil etish.Tashkiliy ijtimoiy pedagogik texnologiyalari;1) tarbiyasi og’ir bolalaraqidagi maxlumotlar bankini shakllantirish. 2) bolaning shaxsiy va ijtimoiy rivojlanishi muammolarini tashxislash; 3) bola,guruh, jamiyat bilan ijtimoiy pedagogik ishlar dasturini tuzish va tasdiklash; 4) dasturning bajarilishi sharoitlarini ta’minlash; 5) masdahat xizmati; 6) ijtimoiy pedagogning idoralararo aloqadorligi.
|
18-hafta
|
4
|
Nomaqbul oilalar bilan ishlashning ijtimoiy pedagogik texnologiyalar.
|
Oila ijtimoiylashtirishning bosh instituti.Oilada pomaqbullik ko’rsatkichlari va bola tarbiyasiga salbiy ta’siri.Bola ijtimoiy pedagogning sa’y-harakatlari markazi. Nomaqbul oila bilan ishlash texnologiyasi darajalari: profilaktika, tashxislash, reabilitatsiyalash. Ota-onalarga pedagogik ma’rifat tarqatish: ota-onalar va mutaxasislarning ixtiyoriy hakorligi, erkin tarbiyalash targ’iboti. Diagnostik texnologiya tamoyillari; ob’ektivlik, a’borot manbalarining ko’p sonliligi klentotsentrizm,konfilentsiallik (maxfiylik). Diagnostik tex nologiya metodlari; shakllantirish, loyihalash va assosiativ loyihalash,kartochkali, ekspressiv metodikalar , ijtimoiy biografiya metodlari, huddatlar tahlili.
Oilaga ijtimoiy pedagogik yordam turkumi (tsikli)Reabilitatsiya ishi darajalari;
- individual (maslahat texnologiyalari,xat-murojat,
ijtimoiy patranaj);
- guruhli ( suhbat, ma’ruza,
disput, yig’ilish, diskussiyalar, trening);
- umumiy ( suhbat, ma’ruza.
Ommaviy aktsiyalar-hasharlar, sayohatlar, bayramlar uyushtirish).
|
18-hafta
|
4
|
Imkoniyatlari cheklangan bolani tarbiyalayotgan oila bilan ishlashga yo’naltirilgan ijtimoiy pedagogik texnologiyalar.
|
Keyingi o’n yillikda butun dunyoda imkoniyati cheklangan bolalar soni ortganligi.”Izolyatsiyadan integrayiyaga” muammosiga zamonaviy yondoshuv. Ijtimoiy pedagogning maqsadi –oilaning vaziyatli-rolli moslashganligini orttirish. Ijtimoi – rolli moslashganlik ko’satkichlari; bolaga munosabat; oilaning reabilitatsion faolligi; oilaning reabilitatsion madaniyati. Oila bilan o’zaro hamkorlikning texnologik modellari; yordam; psixologik, krizisintervent muammoli – yo’naltirilgan.
|
18-hafta
|
3
|
|
