Guliston davlat universiteti pedagogika fakulteti

2.2.14. Maktabgacha yoshdagi bolalar hayotini tashkil etish haqida tushuncha.(2 soat) Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar asosan maktab ta’limiga maktabgacha ta’lim muassasalarida va oilada tayyorlanadi. Ayniqsa bolani oilada va maktabgacha ta’lim muassasalarida maktab ta’limiga tayyorlashda hamkorlikda ish olib boorish muhum jarayon hisoblanadi. Bu jarayonni tashkil etishda mudiraning o’rni juda kattadir. [А,1.78-96 betlar, Q,1.32-45 betlar; ].
2.2.15. Bolalar faoliyatini tashkil etish va ularni hayotini tashkil etishdagi o’rni.(2 soat)
. Bu jarayonni tashkil etishda mudiraning o’rni juda kattadir. Maktabgacha ta’limni tashkil etish va boshqarish mudiralarni amaliy faoliyatga tayyorlash bilan birga ularda yuksak kasb faoliyat malakalarini shakllantirishga xizmat qiladi. [А,1.49-65 betlar, Q,1.25-30 betlar; ].
2.2.16.Kundalik hayotda va mashg’ulotlarda ta’lim berishni rejalashtirish.(2 soat) Maktabgacha ta’limni tashkil etish va boshqarish fanida matnlarni tahlil qilishda interaktiv texnologiyalar qo’llaniladi va internet yangiliklaridan olingan axborotlardan foydalaniladi.Shuningdek fanini o’zlashtirishlari uchun o’qitishning yangi ilg’or pedagogik texnologiyalardan foydalanish, yangi informatsion texnologiyalarni dars jarayoniga tadbiq qilish muhim ahamiyatga ega. [А,1.5-10 betlar , Q,3.16-48 betlar ; ].
2.2.17. Maktabgacha ta’lim muassasasi rahbarining boshqarish mohiyati.(2 soat)
Maktabgacha ta’limda boshqaruvning mazmuni, oziga xos xususiyatlari,ta’limiy –tarbiyaviy jihatlarini topishi, hamda kasbiga bo’lgan munosabatni tarbiyalash. Mudira va uslubchining kasbiy xususiyatlari va unga qo’yilgan talablar[А,1.5-10 betlar , Q,3.16-48 betlar ; ].
2.2.18. MTM ning yillik ish rejasi.(2 soat) “Bolajon”tayanch dasturini, Davlat ta’lim standartlarini, Maktabgacha ta’limga qo’yilgan Davlat talablari. [А,1.5-10 betlar , Q,3.16-48 betlar;].
2.2.19. Mudira –tashkilotchi, ma’muriyatchi, yuqori malakali pedagog (2 soat) Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalar asosan maktab ta’limiga maktabgacha ta’lim muassasalarida va oilada tayyorlanadi. Ayniqsa bolani oilada va maktabgacha ta’lim muassasalarida maktab ta’limiga tayyorlashda hamkorlikda ish olib borish muhum jarayon hisoblanadi. Bu jarayonni tashkil etishda mudiraning o’rni juda kattadir. [А,1.47-56 betlar, Q,1.5-10 betlar; ].