Guliston davlat universiteti pedagogika fakulteti pedagogika- psixologiya

1-Konvert 
1.Ibn Sinoning mijozga oid ta’limotini izohlang. 
2. Rasmni izohlang. 
 
2-Konvert 
1.Temperament va ishtahani izohlang. 
2.Melanxolik tipiga ta’rif bering va mimika, pantomimika orqali 
harakatlarini ijro etib bering. 
3-Konvert 
1.Gippokrat ta’limotini izohlang. 
2.Sangvinik tipiga ta’rif bering va mimika, pantomimika orqali harakatlarini 
ijro etib bering. 
4-Konvert 
1.Temperamentning muloqotdagi rolini izohlang. 
2. Rasmni izohlang. 

---

2-ilova 
 
323
“KLASTER” metodi 
“Klaster” (g‘uncha, to‘plam, bog‘lam) grafik organayzeri puxta o‘ylangan 
strategiya bo‘lib, uni o‘quvchi (talaba)lar bilan yakka tartibda, guruh asosida 
tashkil etiladigan mashg‘ulotlarda qo‘llash mumkin. Klasterlar ilgari surilgan 
g‘oyalarni umumlashtirish, ular o‘rtasidagi aloqalarni topish imkoniyatini yaratadi. 
Grafik organayzerdan foydalanishda quyidagi shartlarga rioya qilish talab etiladi: 
Grafik organayzer yordamida o‘quvchi (talaba)lar topshiriq bo‘yicha fikrlarini 
klaster (mayda, alohida qismlar) tarzida quyidagicha ifodalaydi: 
 
Namuna: 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Grafik organayzer o‘quvchi (talaba)larda mavzuga nisbatan tahliliy 
yondashuv, ayrim qismlar negizida mavzuning umumiy mohiyatini o‘zlashtirish 
(sintezlash) ko‘nikmalarini hosil qilishga yo‘naltiriladi. U kichik guruhlarni 
shakllantirish asosida aniq sxema bo‘yicha amalga oshiriladi. 
YOzuv taxtasi o‘zaro teng to‘rt bo‘lakka ajratiladi va har bir bo‘lakka 
 
ТЕМПЕРАМЕНТ
 
 
Темперамент 
типлари
Темперамент
назариялари