Guliston davlat universiteti pedagogika fakulteti pedagogika- psixologiya

ⅠⅠ. Informasion
-
metodik ta’minot 
O’quv – uslubiy adabiyotlar va elektron ta’lim resurslari ro’yxati. 
Asosiy darsliklar va o’quv qo’llanmalar 
 
1.
Qodirov B.R., Qodirov I.B. “Kasbiy tashxis metodikalari to’plami” Toshkent, 2003 
yil 
2.
G’oziyev Ye.G’., Mamedov K.K. “Kasb psixologiyasi” Toshkent 2003 yil 
3.
Kondakov I.M. “Diagnostika professionalnыx ustanovok podrostkov” 1997 g. 
4.
A.F. Kudryashova «Luchshiye psixologicheskiye testы dlya profotbora i 
proforiyentatora» Moskva, 1992 g.
5.
Ye.A.Klimov «Kak vыbrat professiyu», Moskva 1990 g.l 
 
Qo’shimcha adabiyotlar 
1.
Sunnatova R.I., Parpiyev U. «Kasbga yo’naltirish maslahatlari: metodlar, muammolar, 
imkoniyatlar», Toshkent 2001 yil. 
2.
Kodirov K.B. “Kasb tanlashga tayyorgarlikning psixologik jihatlari va kasbiy tashxis”, 
Toshkent 2001 yil 
3.
Rashidov F.X., Xodjaboyev A.R., R.K.Jo’rayev, X.F.Masudov va boshkalar “O’rta 
maxsus, kasb-hunar talimdagi tayyorlov yo’nalishlari, kasblar va ixtisosliklar 
tasniflagichi” Toshkent 2000 yil 
4.
Sog’inov N., Ubaydullayev F. “O’kuvchilar bilan olib boriladigan kasb tanlash, 
kasbga yo’llash ishlarini tashkil kilishda psixodiagnostika metodlaridan foydalanish” 
Toshkent, 1996 yil. 
Yelektron ta’lim resurslari 
1. www. tdpu. uz 
2. www. pedagog. uz 
3. www. Ziyonet. uz 
4. www. yedu. uz 
5. tdpu-INTRANET. Ped
 

---

2-ilova 
 
280
IⅠI.
 
MUSTAQIL TA’LIM UCHUN MATERIALLAR 
“KASBIY PSIXOLOGIYA” FANIDAN MUSTAQIL
TA`LIMNI BAJARISH BO`YICHA USLUBIY KO’RSATMA
 
 
Mustaqil ta’lim yozish uchun talaba
avvalo, fanni nazariy jihatdan puxta 
o‘zlashtirishi kerak. Tanlab olingan mavzuni “matn” yoki “referat” tarzida 
yoritishi uchun talaba mavzu doirasida 3-4 reja qo‘yiladi va xulosa beriladi. 
Mavzu doirasida qo`shimch adabiyotlardan ma`lumotlar, dalillar, statistik 
ma’lumotlar to‘planadi. Tahlil qilinayotgan masala bo‘yicha mavjud fikrlar, 
qarashlar bayon qilinadi. Talaba ularga o‘z nuqtai nazarini bildiradi. Mustaqil 
ta’lim hajmi qo‘l yozma shaklda 15-20 bet atrofida, shakilda berishi lozim 
(slaydlardan tashqari).Talaba mavzu doirasida tarqatma materillar, psixologik 
vaziyatlar to`plashi lozim.
Mustaqil ta’limni yozishda dastlab mavzuga, xususan, uning rejalariga oid 
ma’lumotlar yig‘iladi va tartiblashtiriladi, so‘ngra, ketma-ketlikda yoziladi. 
Mustaqil ta’limning asosiy qismida
 
barcha muhim fikrlar aks ettirilishi zarur. 
Rejaga binoan, mustaqil ta’limning asosiy qismi yig‘ilgan materialni 
taqsimlashga ko‘ra mos ravishda savollar va savolchalarga (qismlarga) ajratilishi 
talab etiladi. Materialni ifoda etish tavsifiy harakterga ega bo‘lmasligi kerak. 
Mos ravishda xulosalari bo‘lgan tahlili bo‘lmog‘i lozim. Shuningdek, matnda 
iqtibos (sitata)
 
keltirilsa yoki mualliflar ilmiytadqiqot ishlaridagi xulosalar, 
qaydlar, mulohaza va fikrlardan foydalanilgan holatda muqarrar ravishda 
havolalar bo‘lishi lozim
. 
Mustaqil ta’lim ravon tilda aniq yozilgan bo‘lishi va jalb etadigan 
ko‘rinishga ega bo‘lmog‘i lozim. So‘zlar qisqartirilishiga, faqat umumiy qabul 
qilinganlardan tashqari, shuningdek, xatoliklarga, tushunarsizliklarga, stilistik 
tafovutlarga yo‘l qo‘yilmaydi.
Mustaqil ta’lim ilmiy rahbarga taqdim etilishi holatida barcha taraflama maksimal 
darajada me’yoriga etkazilgan bo‘lmog‘i lozim.
Ilmiy rahbarga taqdim etiladigan mustaqil ta’lim kompyuterda 14-shrift, 
1,5 interval oralig‘ida A4 shaklidagi qog‘ozning bir tomonida chapdan - 3 sm, 
o‘ngdan - 1,5 sm, yuqori va pastidan - 2 sm. dan kam bo‘lmagan hoshiya 
qoldirilgan holda terilishi talab etiladi.
Matn sahifalari tartib raqamlariga ega bo‘lishi lozim. Tartib raqamlari bir 
varaqdan ikkinchi varaqqa o‘tadigan va 3- betdan boshlanishi (birinchi va ikkinchi 
varaq
– bu titul varag‘i va ish rejasi bo‘lib, sahifalanmaydi) lozim bo‘ladi. Varaq tartib 
raqami yuqori yoki pastiga o‘rtadan yoki o‘ng tomoniga qo‘yiladi.

---

2-ilova 
 
281
Quyida mustaqil ta’limni baholash mezonlari haqida ma’lumotlar berildi. 
Mustaqil ta’lim ilmiy rahbar tomonidan baholanadi. Bunda, quyidagi shartli 
ravishdagi ko‘rsatkich va baholash mezonlari qo‘llanilishi mumkin