Grammatikamaxorat mtss diniyyah pasia 8-sinfida” Tezis

Salbiy

Shu bilan birga, oddiy o'tgan zamonning inkor formulasi quyidagicha:
\

Misollar uchun:

• 
  Kecha uning xonadoshi pitsa yemadi.
  

• 
  Biz bu kvartirani o'tgan yili qurmaganmiz.
  

• 
  Mening oilamda yaqin vaqtgacha kompyuter yo'q edi.
  

Yuqoridagi misollarga asoslanib, gapdagi fe’lning sodda shaklga qaytarilganligini ko‘rish mumkin. Keyin did not qo'llanilishi asosiy fe'lning oddiy shaklidan oldin bo'ladi. didnt uchun qisqartma does not.

Savol

Bundan tashqari, oddiy o'tgan zamonning boshqa shakli quyidagi formula yordamida so'roqdir:

Misollar uchun:

• 
  Kecha maktabga bordingizmi?
  

• 
  Kecha onang televizor sotib oldimi?
  

• 
  O'tgan yili maktab tahsilini oldingizmi?
  

Yuqoridagi misollar so‘roqdagi bosh fe’lning ham sodda shaklga qaytarilganligini ko‘rsatadi.

4. Hikoya

1. 
   Hikoya ta'rifi
   

Mauro va Skolaning fikriga ko'ra, hikoya qilish o'qitishning asl shakli bo'lib, hissiy aqlni rivojlantirish potentsialiga ega va bolaga inson xatti-harakatlarini tushunishga yordam beradi. Hikoya o'rganish, shuningdek, o'quvchilarning so'z boyligini boyitish va yangi til tuzilmalarini o'zlashtirish orqali til o'rganishga yordam beradi.33 Uning Malan va Teylor so'zlariga muvofiq bayonoti Grammatikani o'rganish nuqtai nazaridan hikoya qilish yordam berishi mumkin.

^{33 Mauro & Dujmović, Visoka učiteljska škola, hikoya qilish EFl o'qitish usuli sifatida, (Pregledni rad UDK: 371.3:811.111–26), 1-bet.}

sintaksislarni o'rganishga qadam bo'lib, u mazmunli kontekstda grammatik va sintaktik xususiyatlarni namoyish etadi. Hikoyalar g'oyalarni tartibga solishda tarang va bog'lovchi qurilmalardan turli xil foydalanishni ko'rsatadi. Qasddan tuzilgan dizayn bilanO'quv faoliyatida o'qituvchi o'quvchilar e'tiborini muayyan tilga qaratishi mumkinhikoya taqdimotidagi xususiyatlar.34Boshqacha qilib aytganda, hikoya tuzilmalarini o'qitishda strategiya sifatida foydalanish mumkin, chunki u grammatik materialni yanada mazmunli kontekstda etkazishi mumkin. Bundan tashqari, ushbu strategiyaIlgari zerikarli mavzu bo'lgan grammatika kabi mavhum materialni qiziqarli o'qitish usulida etkazishi mumkin.

Hikoya strategiyasi jarayonda har doim ham hikoyadan foydalanmaydi, lekin ba'zida kimdir o'tmishdagi tajribasidan foydalanish mumkin. Olivyening so'zlariga ko'ra, "Hikoya - bu kuchli his-tuyg'ular va tushunchalarni uyg'otadigan hikoyalar yoki hikoyalar orqali g'oyalar, e'tiqodlar, shaxsiy tajribalar va hayotiy saboqlarning yorqin tasviridir."35 Olivye aytganiga asoslanib, hikoyalar hikoyalar va hikoyalar orqali amalga oshirilishi mumkin . Hikoyada hikoyani sinf oldida hikoya qilish orqali, hikoyalar esa hikoyalarni yozish orqali amalga oshirilishi mumkin.

2.