Grammar for ielts fiona Aish & Jo Tomlinson ■L&

Grammar for IELTS

---

Examiner:  What  are  the  best ways to  prevent  crim es?
Student: 
I  th in k a  certain  am ount  of crim e  could  be  prevented w ith  education.
Examiner:  Are  any crim es acceptable?
Student: 
Yes,  I  th in k some  crim es  are  more acceptable  than  others.  For example we
can't  compare  m u rde r and  driving  too  fast.
Examiner:  Are there  any crim es w hich you  th in k sh o uld n ’t  be  crim es? 
Student: 
Yes,  I  th in k some  s m a ll crim es,  sh o uld n 't  be  crim es.
Exam  practice:  Speaking  Part 3
You w ill hear five questions. Answer them as fully as possible.  In this exam  practice, you w ill 
have 30 seconds between  questions to give your answers.
Speaking  exam tip:  In  Speaking  Part 3 you  should  try  to  develop your answers  as  much 
as  possible.  Answ er the  question  directly  in your firs t sentence  and  then  move  on  to  do 
one  or  more  of the  follow ing:
-   Give  reasons fo r your answer
-   Add  more  inform ation /  develop your answ er
-   Give  examples  of w hat you  mean
Now listen to the  model answers given  by the student on Track 20 of the CD.  How were they