Grade 1 Date Month

Grade 1 ____ 

 

 

 

 

 

 

Date___ Month _________ 

 

Head of teaching process ________________ 

 

Signature _________ 

Unit 10 Wild animals 

Lesson 1 I am a tiger. 

Objectives 

Learning outcomes 

 

Vocabulary 

and structure 

Required equipment 

Educational: 

- to learn how to say wild animals, their colours 

and sizes; 

Developing: 

- to enable pupils to speak about colours, sizes 

and animals; 

Socio-cultural: 

- to raise awareness of wild animals, their 

colours and sizes. 

By the end of the lesson, 

pupils will be able to: 

- talk about wild animals, 

their sizes and colours; 

- mime an action and 

guess what animal it is. 

crocodile, a 

frog, a parrot, a 

bear, a hare, a 

monkey, a tiger, 

an elephant, 

big, small, walk, 

hop 

Textbook, the DVD of 

the book, puppets, 

number flashcards, 

flashcards describing a 

crocodile, a frog, a 

parrot, a bear, a hare, a 

monkey, a tiger, an 

elephant 

 

Activity 1 Listen and repeat.   

Objective: to introduce a poem as a warm up 

Read the following poem to your pupils and translate it. After that, ask the pupils to repeat the poem after you line 

by line. Then the whole class read the poem together with you. 

In the woods   I can see   So many animals    Looking at me. 

Activity 2 Look, listen and say.   

Objective: to introduce the new vocabulary about wild animals 

Tell the pupils that they have already met the word “animals” in the previous topic which was about domestic 

animals. Explain that now they will start learning about wild animals which live only in the woods. Then ask the pupils to 

look at the picture. 

Say that in fact, all these animals are not found together in the same forest but our forest is magical. Then ask the 

pupils to say the animals which they can find in the picture. Explain that even though the forest is magical, the beasts like 

to hide from people. As soon as the pupils find the animals and say them, you should hang the flashcards with these 

animals (crocodile, frog, parrot, bear, hare, monkey, tiger, elephant) on the blackboard and practise their pronunciation in 

chorus and individually. 

3 Look and say.