Gmat roadmap Expert Advice Through Test Day

still  nervous that morning.
Hope this  helps. Now, onto  burning  my flash cards....
Annie
740
208
M A N H A T T A N
GMAT

---

Managing Test Stress
Professional Help for Test Anxiety 
-Jamie Nelson
One of the aspects I love most about teaching the GMAT is celebrating 
the success of my students.  There is nothing more wonderful than receiving 
word that a student has attained a score he or she is pleased with,  and then getting a 
later message that the student has been admitted to a desired business school and will 
be enrolling soon.
On the other hand,  one of the most difficult and frustrating situations for instruc­
tors and students alike occurs when a student should be able to achieve a great score, 
yet,  for whatever reason, appears unable to do so.  It’s such a terrible blow to students 
to have consistent diagnostic scores in the target range, yet take the actual  test and 
perform much worse.  However,  a thorough investigation of the reasons for this under­
performance may yield a surprising cause and provide hope for resolution and a better 
outcome on a future test.
I  recently worked with a student I’ll call Kim  (not her real name,  but she gave me 
her blessing to tell her story as she wants to help other students).  Kim is a wonderful 
person and student; she’s bright,  motivated,  diligent, and organized. A graduate of an 
outstanding university,  Kim holds a business position of great responsibility, speaks 
four languages, and devotes herself to considerable community and charitable activi­
ties. A top business school should regard Kim as a highly desirable candidate.
Kim’s only possible hindrance to admission was her GMAT score; she had scored a 
620 on the official test.  Kim knew that her odds would improve if she could raise her 
score,  so she decided to start private tutoring. We were paired together and Kim told 
me that her goal score was 700. After examining her diagnostic tests,  I believed that 
Kim had a good chance to hit this goal,  and we began tutoring in October.
Kim worked hard and in late November she scored a 700 on a diagnostic test. We were 
happy with this but decided to keep working to ensure that she could hit this score on 
a regular basis. After Kim took three more diagnostics and attained scores of 720,  740, 
and 740, we felt very confident that she was ready for prime time.  She took the actual 
GMAT in February,  and I waited eagerly to receive her text with the good news.
However,  the news was not so good.  Kim scored a 640 on the actual GMAT and was 
crushed.  She had worked so long, so hard, yet had scored  100 points below her most 
recent diagnostic taken only two weeks earlier. What went wrong? How could this 
happen?
Kim and I  talked about the test and the problem quickly became clear. Kim told me 
that after hitting a bad patch of questions in the Quant section she began to panic.
MANHATTAN

---