«Глоссарий современного педагога»

НАПРАВЛЕННОСТЬ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ - стремление личности 
стать, быть и оставаться учителем, помогающее ей преодолевать препятствия 
и трудности в своей работе. Направленность педагогическая проявляется во 
всей профессиональной жизнедеятельности учителя и в отдельных 
педагогических ситуациях, определяет его восприятие и логику поведения, 
весь облик человека.  
НАУЧЕНИЕ - процесс и результат приобретения индивидуального 
опыта. Понятие первоначально возникло в зоопсихологии в работах 
американского психолога Э. Л. Торндайка и др. Иногда научение понимается 
как результат учения, однако отличается от учения как приобретения опыта в 
деятельности, направляемой познавательными мотивами, тем, что путем 

---

48 
научения может приобретаться любой опыт (знания, умения, навыки) и 
уяснение материала и его закрепление протекает неосознанно.
НАЧАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ - первая ступень общего образования, 
задачами которой являются воспитание и развитие детей, обучение чтению, 
письму, счету, основным навыкам учебной деятельности, формирование 
мотивации к дальнейшему обучению; является базой для получения 
основного общего образования. 
НЕЗАВИСИМОЕ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ 
УЧРЕЖДЕНИЕ 
- 
учреждение, работающее по утвержденной образовательной программе, но 
действующее самостоятельно, без непосредственного управления и контроля 
со стороны какой- либо организации или ее органа. Обычно это учреждения 
неформального образования гуманитарного профиля. Они могут получать и 
получают финансовую поддержку от государства, местных органов власти, 
неправительственных и общественных организаций, однако вмешательство 
последних в их деятельность не должно выходить за рамки финансового 
контроля.
НЕПРЕРЫВНОЕ 
ОБРАЗОВАНИЕ 
- 
термин, 
не 
имеющий 
общепринятого определения. Он отражает не столько утвердившуюся в 
жизни реалию, сколько идею о том, как изменить к лучшему сложившуюся 
образовательную практику, чтобы повысить ее социальную эффективность, 
т.е. сделать ее более соответствующей логике развития человека и его 
интересам на различных стадиях жизненного цикла. Непрерывное 
образование мыслится как стадийный и целостный в своих элементах 
пожизненный 
процесс, 
обеспечивающий 
поступательное 
развитие 
творческого потенциала личности и ее всестороннее развитие и обогащение 
духовного мира. Его основные этапы: а) обучение, воспитание и развитие 
человека, предшествующие его вступлению в самостоятельную жизнь, - 
детско-юношеское образование; б) учебная деятельность в период взрослой 
жизни, сочетаемая с различными видами практической деятельности, - 
образование взрослых.