96
пугническая (потребность в преодолении опасности, на базе которой позднее
возникает интерес к борьбе); романтическая (стремление ко всему
необычному, таинственному); гностическая (стремление понять,
разрешить
сложные проблемы) и т.д. Эмоциональная направленность личности,
выявляемая с помощью специального теста, определяет характер
профессиональной пригодности к тому или иному виду педагогической
деятельности.
ЭНДАУМЕНТ (от англ. endowment - снабжение, вклад)
или эндаумент -
фонд - это целевой фонд, созданный для некоммерческих целей таких, как
например: финансирование организаций образования, культуры, медицины и
т.п.
ЭРУДИЦИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ - запас современных знаний,
которые учитель гибко применяет при решении педагогических задач.
ЭТАПЫ ЭКСПЕРТНОЙ ОЦЕНКИ - основные процедуры
экспертизы, включающие:
-определение цели и задач; прав и ответственности рабочей группы
экспертов; сроки проведения экспертизы;
-подбор экспертов, определения их компетенции;
-проведение экспертного исследования в
определенных формах и
методах;
-анализ и обработка полученных результатов; сравнение результатов
оценок по выбранным параметрам и установление единого отношения.
ЭТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ - составная часть этики, отражающая
специфику функционирования морали (нравственности) в условиях
целостного педагогического процесса; наука о разных аспектах нравственной
деятельности учителя. Предметом этики
педагогической являются
закономерности проявления морали в сознании, поведении, отношениях и
деятельности педагога.
ЭТНОПЕДАГОГИКА - наука, предметом изучения которой является
народная педагогика, закономерности становления и развития традиционных
культур воспитания под воздействием социальных, экономических и других
факторов и способы их отражения и функционирования в
современной
воспитательной системе.
ЭФФЕКТИВНОСТЬ - степень соизмерения результатов с затратами.
По отношению к образованию различают социальную и экономическую
эффективность. Социальная эффективность проявляется в повышении
уровня образования, культуры, профессиональной
подготовки молодежи,
устранении негативных явлений в жизни общества, формировании полезных
навыков и привычек. Экономическая эффективность может быть получена за
счет сокращения сроков обучения, повышения его качества, рационального
размещения сети учреждений и так далее, в результате внедрения в практику
новых методов обучения, передового педагогического опыта.
Подсчет
экономической эффективности должен быть связан с качественным
анализом.