«Глоссарий современного педагога»

ОРГАНИЗАЦИИ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ - способ педагогической организации 
деятельности детей и содержания образовательной программы. В 
учреждениях 
образования 
детей 
деятельность 
осуществляется 
в 
разновозрастных и одновозрастных объединениях по интересам, в таких, как 
клуб, студия, ансамбль, группа, секция, кружок, театр и другие. 
ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБУЧЕНИЯ - внешнее выражение 
согласованной деятельности учителя и учащихся, осуществляемой в 
определенном порядке и режиме: урок, экскурсии, домашняя учебная работа, 
консультации, семинар, факультативы, практикумы, дополнительные 
занятия. 
ФОРМЫ ПОЛУЧЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ - организационные формы 
освоения образовательной программы, которые реализуются в зависимости 
от возможностей и потребностей обучающихся, отличаются по объему 

---

92 
учебного времени, предусмотренного данной формой для совместной 
деятельности обучающего и обучающегося (очная, заочная, экстернат, 
семейное образование и самообразование). 
ФУНКЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА - назначение, роль, 
ради которых возник и существует организованный и целенаправленный 
педагогический процесс. Функции педагогического процесса подразделяются 
на образовательные (реализуются через передачу знаний, умений и навыков, 
системы культурных ценностей), воспитывающие (заключаются в 
формировании системы ценностных ориентации и отношений в процессе 
воспитания и обучения), развивающие (представляют собой развитие и 
формирование познавательных психических процессов и свойств личности, 
логических приемов, операций, суждений, умозаключений; познавательной 
активности, интересов, способностей), социализирующие (проявляются в 
приобретении опыта совместной деятельности, овладении системой 
общественных отношений и социального приемлемого поведения).