Глобаллашув жараёнларида маънавий-аҳЛОҚий таҳдидларнинг намоён бўлиш хусусиятлари

Ёш оилаларда юзага келадиган муаммонинг олдини олишда ижтимоий хизматни ривожлантириш йўналишлари
Аннотация
Ўзбекистон мустақиллигининг дастлабки йиллариданоқ соғлом ва ҳар томонлама ривожланган ёш авлодни тарбиялаш давлат сиёсатининг устувор вазифасига айланди. Мамлакатнинг сиёсий, иқтисодий ва маънавий ҳаётидаги амалга оширилаётган барча ислоҳотлар айнан шу вазифани бажаришга қаратилди. Аммо, таъкидлаш шартки, болалар тарбияси аввало оиладан бошланади. Оилада катталар ҳам, болалар ҳам тарбия топадилар. Ўсиб-униб келаётган авлод учун оиланинг аҳамияти катта. Тарбиявий функция бола шахсини шакллантиришда, унинг қобилияти ва қизиқишларини ривожлантиришда муҳим омил бўлиб, у оиладаги катта аъзолар (она, ота, бобо, буви ва бошқалар)нинг жамиятда тўплаган ижтимоий тажрибаларини болаларга беришлари, уларда фуқаро ва хўжайин бўлиш эҳтиёжи ҳамда уқувини (маҳоратини) шакллантириш, уларнинг ақлий салоҳиятини бойитиш, эстетик жиҳатдан ривожлантириш, жисмоний ривожланишига, соғлиғининг мустаҳкамланиши ҳамда уларда санитария-гигиена маданияти кўникмаларининг ҳосил қилинишига кўмаклашиш, оиланинг ҳар бир аъзосига уларнинг бутун ҳаёти давомида мунтазам тарбиявий таъсир, шунингдек ўз ўрнида болаларнинг ҳам ўз ота-оналарига (ва бошқа катта ёшли оила аъзоларига) доимий таъсир кўрсатишлари, хуллас, ўзаро тарбия билан фаол шуғулланишга ундашдан иборат.


Trends in the development of social services in the prevention of problems in young families
Annotation
From the first years of independence, the upbringing of a healthy and comprehensively developed young generation has become a priority of state policy. All reforms carried out in the political, economic and spiritual life of the country are aimed at achieving this goal. However, it is important to note that parenting comes primarily from the family. Both adults and children are brought up in the family. Family is of great importance to the younger generation. The educational function is an important factor in the formation of the child’s personality, the development of his abilities and interests, as well as the transfer of social experience acquired by senior family members (mother, father, grandparents, etc.) to children. Promote the development of aesthetics, aesthetic development, physical development, health promotion and the development of hygiene skills in their families. A regular member of their life, as well as an educational effect on their children, and not their parents (or other adult family members) were, in general, a mutual influence from training to do something.