Глава I. Теоретические основания исследования глаголов памяти современного английского языка

ФУНКЦИОНАЛЬНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ГЛАГОЛОВ ПАМЯТИ В СОВРЕМЕННОМ АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВАНИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ГЛАГОЛОВ ПАМЯТИ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
1.1. Исследования английских глаголов памяти в современной лингвистической науке
1.2. Память как психологический феномен
1.3. Различные подходы к классификации глаголов памяти
1.4. Полисемия глаголов памяти
Выводы по ГЛАВЕ I
ГЛАВА II. ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ ГЛАГОЛОВ ПАМЯТИ СОВРЕМЕННОГО АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В РАЗЛИЧНЫХ СФЕРАХ КОММУНИКАЦИИ
2.1. Процедура отбора глаголов памяти для исследования
2.2. Особенности семантической структуры глаголов памяти
2.3. Специфика функционирования глаголов памяти в художественных и публицистических текстах
2.4. Прототипический принцип организации лексико-семантической категории глаголов памяти современного английского языка
Выводы по ГЛАВЕ II
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ ФАКТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА


Введение.
ОБЪЕКТОМ настоящего диссертационного исследования являются гла­голы памяти современного английского языка remember, recall, reminisce, recollect, remind, bethink, mind, forget, memorize, а также глаголы других се­мантических групп (их полный список приводится в приложении к данному диссертационному исследованию), способные на функциональном уровне, в определённых контекстуальных условиях, обозначать основные мнемические процессы¹ (воспоминание, сохранение, забывание, запоминание). Объедине­ние глаголов памяти и глаголов других семантических групп в одну лексико-семантическую категорию стало возможным на основании общего концепту­ального представления, стоящего за их значениями. Следовательно, концепт выступает тем организующим началом, которое ограничивает исследуемый материал и обеспечивает внутреннее единство и структурированность лекси­ческой категории, репрезентирующей знание носителей английского языка о процессах памяти.
НОВИЗНА настоящей работы заключается, во-первых, в расширении границ объекта исследования и, во-вторых, в рассмотрении проблемы лекси­ческого значения глаголов памяти с позиций фреймовой семантики. Фреймо­вая семантика - это метод исследования взаимодействия семантического пространства (языковых значений) и мыслительного пространства (структур знаний), позволяющий нам моделировать механизмы репрезентации знаний' о процессах памяти глагольными лексемами.
Фрейм «память» является когнитивной моделью, воплощающей знания и мнения носителей английского языка о мнемической ситуации². Необходи­мость обращения к фрейму «память» для анализа семантики глаголов памяти обусловлена объектом исследования. В соответствии с принципами семантического анализа, разрабатываемыми в рамках когнитивной лингвистики, лек­сические значения слов вербализуют в языке концепт — оперативную единицу мышления. Однако глаголы с системным значением памяти, рассматриваемые как автономные сущности, изолированно от фразы, передают лишь часть признаков концепта «память». Глаголы других семантических групп вообще не способны на системном уровне репрезентировать концепт «па­мять». На функциональном уровне благодаря совмещению значений преди­ката, субъекта, объекта и модификаторов смысла в предложении-высказывании, концепт «память» может быть вербализован не только глаго­лами с системным значением памяти, но и глаголами движения, чувственно­го восприятия, мышления, познания, сохранения и др. Следовательно, про­анализировать особенности репрезентации концепта «память» английскими глаголами, возможно через соотнесение глаголов с когнитивной структурой, моделью мнемической ситуации, организованной «вокруг» концепта и во­площающей знание носителей языка о признаках концепта «память» (содер­жательный аспект мнемической ситуации) и участниках/компонентах мне­мической ситуации (структурный аспект). Мы полагаем, что такая когнитив­ная структура, мыслимая нами как фрейм «память», с одной стороны, учиты­вает взаимодействие семантики, прагматики и синтаксиса в реальном упот­реблении глагольных лексем в предложении-высказывании. С другой сторо­ны, она отражает «двуединую» сущность глагола, обладающего не только лексическим значением, но и валентностными свойствами.
ЦЕЛЬЮ настоящего исследования является выяснение механизма репре­зентации фрейма «память» в современном английском языке глаголами в со­ставе предложения-высказывания.
Поставленная цель диктует следующие ЗАДАЧИ исследования: 1) писать фрейм «память» как иерархически организованную структуру, воплощающую знания и мнения носителей английского языка о процессах памяти;

2. 
   проанализировать влияние внутрифреймовых процессов (то есть про­цессов внутренней реконструкции фрейма в результате фокусировки внима­ния на отдельных компонентах и признаках фрейма) на формирование лек­сического значения глаголов, номинирующих процессы памяти на системном уровне;
   
3. 
   осуществить анализ межфреймовых процессов (то есть процессов пе­ресечения фрейма «память» со смежными фреймами) как фактора, обуслов­ливающего способность глаголов других семантических групп участвовать в описании процессов памяти на функциональном уровне;
   
4. 
   выявить и описать лексическую категорию глаголов памяти, организо­ванную по прототипическому принципу.