Geografiya

Klaster usuli Germaniyaning yerlarini yozing.

Darsni yakunlash:

Darsga yakun yasash, baholarni e’lon qilish.

Uyga topshiriq berish.

1.Germaniyaning iqtisodiy xaritasini tahlil qilish va yozuvsiz xaritaga tushirish.

2. Germaniya va O’zbekistonning iqtisodiy va ijtimoiy hamkorligi xususida referat tayyorlash.

X U L O S A

Geografiya keng qamrovli fan bo’lib, o’quvchilarga bilim berganda tabiat va jamiyat orasidagi aloqadorlik ularning ongiga singdirib boriladi. Ilg’or pedagogik texnologiyalardan foydalanish-o’quvchilarni o’zini-o’zi boshqarishga, mavzu to’g’risidagi axborotlarni kengroq uzatish va qabul qilishga, dars mobaynida monitoring olib borishga, o’quvchilarni vatanparvarlik g’oyalari bilan tarbiyalash va yana bir qancha insoniy fazilatlar bilan ta’lim –tarbiya berishga xizmat qiladi. Ayniqsa, geografiya mashg’ulotlari mamlakatshunoslik ishlarida o’lka haqidagi bilimlarni mustahkamlash bilan shugullanish katta ahamiyatga ega. Geografiya darslarida o’lkashunoslik materiallaridan foydalanish ” ma’lumdan –noma’lumga” va ” yaqindan - uzoqqa” degan didaktik tamoyilga juda mos keladi.

Hozirda inson faoliyatining asosiy yo‘nalishlari shu faoliyatdan ko‘zda tutilgan maqsadlarni to‘liq amalga oshirish imkoniyatini beruvchi yaxlit tizimga, yangi texnologiyalarga aylanib bormoqda. Bugungi kunda yosh avlodni zamon ruhi va talabi hamda ishlab chiqarish ehtiyojlariga to‘liq javob beradigan darajada o‘qitish va tarbiyalash “Ta’lim to‘g‘risida” gi qonun va “Kadrlar tayyorlash Milliy Dasturi”ning asosiy talabi hisoblanadi. 2012 yil 16 – 17 fevral kunlari “ Yuksak bilimli va intellektual rivojlangan avlodni tarbiyalash – mamlakatni barqaror taraqqiy ettirish va modernizatsiya qilishning eng muhim sharti” mavzusidagi xalqaro konferensiyaning o’tkazilishi davlatimiz tomonidan yosh avlodni tarbiyalashga berilayotgan e’tiborning katta ekanligidan dalolatdir.

Zamonaviy geografiyani о‘qitishda innovatsion texnolgiyalardan samarali foydalana olish eng birinchi navbatda о‘qituvchining faoliyatiga, nazariy bilim darajasiga, tashkillashtirish qobiliyatiga va pedagogik mahoratiga bog‘liq.

Bitiruv malakaviy ishning 1-bobida geografiyada ta’lim texnologiyalaridan foydalanishga etibor qaratilib, innavatsion ta’lim texnologiyalari haqida tushunchalar berildi, geografiyada ta’lim texnologiyalaridan foydalanishni ilmiy asoslari o’rganildi, geografiya ta’limini amalga oshirishda interaktiv usullardan foydalanish asoslanildi.

2- bobda Yevropa mamlakatlarini ta’lim texnologiyalari asosida o’rganish

9- sinf geografiya ta’limi dasturi, Yevropa mamlakatlariga umumiy geografik tavsif, “Germaniya” mavzusini ta’lim texnologiyalari asosida o’rganishga doir mavzular ochib berilgan. “Yevropa mamlakatlarining transporti” va “GFR” mavzularining ta’lim texnologiyari ishlab chiqilgan. Mavzularni o’rganishda O’zbekiston bilan qiyosiy taqqoslangan holda o’rganishga e’tibor berilgan. Germaniya va O’zbekistonning hamkorligi xususida, qo’shma korxonalari, eksport va import tovar aylanmasi, O’zbekistonning transportining rivoji haqida ham fikr yuritilgan.

Geografiya darslarida innovatsion ta’limning o’rni zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish geografiya ta’limini amalga oshirishda interaktiv usullardan foydalanish asosida tizimli tahlil qilingan holda bitiruv malakaviy ishning oldiga qo’ygan maqsadlari vazifalarini bajargan holda natijaga erishilgan.

Xulosa qilib aytganda, geografiya darslarida yangi ta’lim texnologiyalari asosida foydalanishni amalga oshirish maqsadida o’qituvchi o’z oldiga quyidagi rejalarni vazifa qilib qo’yadi:

• 
  Geografiya darslarida innovatsion ta’limning o’rni;
  
• 
  Geografiya darslarida zamonaviy axborot texnologiyalaridan foydalanish;
  
• 
  Kadrlarni tayyorlashda yangi ta’lim texnologiyalarning o’rnini o’rganish;
  
• 
  Geografiya darslarida mahalliy materiallardan foydalanib taqqoslash asosida mamlakatlarni ta’lim texnologiyalari asosida o’rganishni amalga oshirish;
  
• 
  O’quvchilarni vatanparvarlik, barkamollik ruhida tarbiyalashda mamlakatshunoslik materiallaridan foydalanishni amalga oshirish;
  
• 
  Har bir mavzuni interaktiv usulda olib borishga erishish;
  
• 
  Mamlakatga raqobatbardosh kadrlar tayyorlashga o’z hissasini qo’shish;
  
• 
  Geografiya ta’limida o’qituvchi o’quvchilarni faollashtiradigan o’zi va o’rganish uchun qulay bo’lgan usul va uslublarni, o’qitish shakllarini vaziyatlarini izlash;
  
• 
  Zamonaviy pedagogik texnologiyaga suyanib o’quv jarayoni samaradorligini oshirsh.
  

Yuqorldagilarni amalga oshirilganda o’quvchilarni mustaqil fikrlashga o’rgatib o’quv jarayonining yuqori sifat va samaradorligiga erishish mumkin.