Г. В. Чернов Теория и практика синхронного перевода

Расположив последовательно схемы ССС высказываний, состав­
ляющих текст (связное сообщение), на’ графике синфазности и сопо­
ставив цепочку схем ССС высказываний на ИЯ с цепочкой схем 
ССС высказываний на ПЯ, можно получить с и н т е т и ч е с к у ю  
схему семантико-смысловой структуры сообщений на ИЯ и ПЯ в 
синхронном переводе (см. рис. 13).
На схеме прослеживаются повторяющиеся СК и КСК, состав­
ляющие 
т е м а т и ч е с к и е
группы большой протяженности 
в тексте, иногда на всю длину текста.
«Связь предложений в некоторой зоне может быть названа под­
темой; подтемы объединяются в более широкую тематическую зону. 
Естественно предположить, что должно быть упреждение предстоя­
щих произнесению подтем и удержание уже произнесенных. Тогда 
и сохранится тематическое единство...»**
Как далее указывает Жинкин, в ходе порождения речи «нет 
необходимости перебирать все слова лексикона или брать случай­
ные пробы. Процесс начинается с выбора темы и подтемы, в резуль­
тате чего вносятся сильные ограничения в отбор слов. Подтема, 
в свою очередь, может быть ограничена по длине смыслового ряда. 
Именно смысл должен удерживаться в оперативной памяти для того, 
чтобы произвести процесс перекодирования. Одновременно должно 
упреждаться продолжение смыслового ряда. Связывание слов по 
синтаксическим правилам входит в процесс декодирования подте­
мы... Оперативная речевая память — сложное 
двухуровневое 
образование, 
в котором смыкаются высшие уровни языка и 
начальные операции интеллекта. Главная операция состоит на 
приеме в перекодировании слов на смысл, а на выходе — смысла 
на слова»***.