G. Shodmonova, N. D. Ibragimova R

V. Guruh jamoasini o’rganishining namunaviy dasturi 

1. Guruh hayoti. 

* guruhdagi talabalarning yoshi, ruhiy, fiziologik va gigenik holatlari; 

* talabalarning shaxsiy taraqqiyoti, ma’rifatlilik jihatlari; 

* guruhdagi jamoatchilik ishlari. 

2. Guruhning hamjihatliligi va uyushqoqligi. 

* talabalarning o’zaro munosabati; 

* talabalarning birgalikda mehnat qilishlari va uning vaqti; 

* qizlar va ug’il bolalarning do’stligi hamda hamfikrligi; 

* jamoa a’zolarini himoya qilish; 

* yutuq va muvaffaqiyatsizligini anglay bilish; 

*  o’quv  yurti  tomonidan  ko’rilgan  chora-tadbirlarda  guruh  talabalarining 

ishtiroqi; 

* millatlararo munosabat. 

3. Guruhning tashkilotchiligi. 

*  jamoa  bo’lib  qiladigan  ishlarni  talabalar  o’zlari  mustaqil  ravishda  qila  

oladilarmi yoki yuqmi; 

* vazifa topshiriqlarni talabalar o’zaro taqsimlay oladilarmi, yuqmi; 

*  talabalarning  guruh  majlisida  qabul  qilingan  qarorlarga  itoat  qiladilarmi 

yoki yuqmi. 

4. Guruhda hamkorlik. 

*  talabalar  o’z  o’rtoqlarining  qaysi  odatlarini  ma’qul  ko’radilar  va  qaysi 

noma’qul deb hisoblaydilar; 

* rag’batlantirish va chora ko’rishni talabalar qanday tushunadilar; 

* guruhda qabul qilingan chora-tadbirlarni amaliyotda qo’llash orasida farq 

bormi; 

* guruhda tanqid va o’z-o’zini tanqid qilish mavjudmi. 

5. Guruhda do’stlik aloqalarining xarakteri. 

*  talabalarning  o’quv  yurti  va  undan  tashqarida  o’zaro  do’stlik 

munosabatlari qanday; 

*  talabalar  bir-biriga  nisbatan  sezgirlik,  kuzatuvchanlik  xususiyatlariga 

egami; 

* o’rtoqlariga nisbatan talabachanligi; 

* o’rtoqlarining kamchiliklarini ko’ra biladimi, yuqmi; 

*  guruhning  a’lochilar,  zukko,  ishbilarmon  talabalarning  darsdan  ketib 

qoladigan, o’zlashtirmoqchi talabalarga munosabatlari qanday; 

* jismoniy jihatdanzaif bo’lgan bolalarga qanday yordamlar beriladi, 

6. Guruh faollari. 

* faollar hayati; 

* ularning guruhdagi obro’lari; 

* faollarning o’rtoqlariga nisbatan munosabatlari; 

* faollar guruhdan ajratib turadilarmi, guruhdagilar ularni hurmat qiladilarmi 

yoki yuqmi. 

---

7. Guruhning o’quv yurti bilan aloqasi. 

* o’quv yurtida bo’lgan hodisalardan, boshqa guruhlardan guruhning xabari 

bormi; 

* o’quv yurtining yaxshi yo’lga qo’yilishi uchun guruh o’quvchilari takliflar 

kiritib turadilarmi; 

* o’quv yurti talablarini guruh qanday bajaradi; 

* guruhning boshqa guruh talabalari bilan kanday aloqasi bor; 

*  o’quv  yurti  tadbiriy  choralarini  rejalashtirishda  guruh  talabalari  qanday 

ishtirok etadilar. 

Talabalar jamoasining yuqorida ko’rsatilgan usullar bilan holatini o’rganish 

o’qituvchiga  ko’p  imkoniyatlar  beradi.  Tajribali  o’qituvchilar  hamma  vaqt  biror 

guruhning  rahbarligini  olishdan  avval,  oldin  guruhni  batafsil  o’rganadilar,  bu  esa 

keyinchalik  guruh  rahbariga  vaqtni  tejashga,  aniq  ish  rejalarini  tuzishda  va  o’z 

faoliyatini  o’quv  yili  davomida  belgilangan  tarzda  amalga  oshirishga  yordam 

beradi.