|
Uchinchi va keyingi tushunchalarni taqdim etish Keyingi tushunchalarni taqdim etish tartibi
ikkinchi kontseptsiya uchun ishlab chiqilgan bir xil.
Har bir kontseptsiyani muhokama qilishni yakunlash uni avvalgilaridan biri bilan taqqoslash bilan birga keladi. Odatda,
taqqoslash birinchi kontseptsiya yoki eng katta ijobiy reaktsiyaga sabab bo'lgan kishi bilan amalga
oshiriladi. Ushbu protsedura moderator va
kuzatuvchilarga mijoz tashkilotidan har bir kontseptsiyaning eng muhim kuchli va zaif tomonlarini aniqlashga yordam
berish, shuningdek, qaysi g'oyani eng jozibadorligini aniqlash uchun ishlatiladi-
Nuh guruhi.
Oxirgi qism. Barcha tushunchalar bir guruh muhokama so'ng muhokama yakuniy qismi borish kerak
. Ushbu bosqichning maqsadlari:
1. Muhokamaga taqdim etilgan eng jozibali tushunchalarni aniqlang.
2. Muhokama qilish uchun taqdim etilgan kontseptsiyalarning qaysi elementlari eng katta
jozibadorlikka ega ekanligini tushunish.
3. Ishtirokchilardan muhokama qilingan tushunchalarni yakuniy baholashga erishish.
4. Muhokama qilinishi kerak bo'lgan har qanday bahsli masalalar mavjudligini aniqlash
uchun, lekin bu munozaradan tashqariga chiqdi.
108
Yakuniy qism, ko'rib chiqilgan barcha tushunchalar
yakuniy muhokamalar uchun ishtirokchilar nuqtai nazaridan qayta ko'rib chiqilishi bilan boshlanadi. Keyin ishtirokchilarga
o'z nuqtai nazarini qisqacha ifodalash yoki yozishni so'rash kerak-ularning fikriga ko'ra, ushbu
turdagi mahsulotni taqdim etishda ko'rgan eng jozibali g'oya edi.
Muhokamaning ushbu qismi
buyurtmachini qiziqtirgan asosiy masalalar bo'yicha eng muhim umumlashtiruvchi ma'lumotlarga nisbatan ishtirokchilarning fikrlarini olishga qaratilishi kerak.
Misol uchun, agar guruh oyna yuvish vositalarini o'rganish uchun o'tkazilgan bo'lsa, unda
guruhning yakuniy bosqichida ishtirokchilarni
derazalarni yuvish masalasida hal qilishni istagan uchta eng muhim muammolar haqida o'z fikrlarini bildirishlarini so'rashingiz mumkin. Shu
bilan birga, moderator mijozning vakillariga
o'zlari bilmoqchi bo'lgan boshqa savollarni, shu jumladan muhokama qilinishi kerak bo'lgan mavzudagi qo'shimcha maydonlarni
, shuningdek, mijozlar so'ragan muayyan savollarni aniqlashni taklif qilishi mumkin.-
kretnym muhokama ishtirokchilari, nima uchun ular
taqdim etilgan kontseptsiyalarning muayyan o'ziga xos jihatlariga qanday munosabatda bo'lishganini tushunish uchun.
§ 11.8. Moderatorning noto'g'ri nazoratini nazorat
qilish fokus-guruh moderatorining moslashuvchanligi va harakat erkinligi
ikki tomonlama vositadir. Ijobiy jihat shundaki,
rasmiy so'rovnomaning qattiq cheklovlari bilan bog'liq emas, malakali moderator
munozaralarning spontanligi va guruh dinamikasining ta'siri bilan bog'liq bo'lgan fazilatlarni maksimal darajada oshirish uchun ushbu erkinlikdan konstruktiv foydalanishi mumkin
. Ayniqsa, bu
umumiy bahs-munozaralarga zid bo'lgan so'zlarni e'tiborsiz qoldirishda namoyon bo'ladi
munozarani uning nuqtai nazari
bo'yicha o'rganish maqsadlariga eng mos keladigan jihatlarga qaratadi. Shu bilan birga, moderator ishida muhim ahamiyatga ega bo'lgan ushbu erkinlik
ob'ektivlikni yo'qotish va buzilish xavfini keltirib chiqaradi.
Nosimmetrikliklar sabablari F. Kennedi tomonidan
70-larning o'rtalarida yozilgan [70] maqolasida batafsil tahlil qilindi va endi klassik hisoblanadi.
Boshidan boshlab, hech qanday moderator to'liq linza bo'lishi mumkin emasligini tushunish kerak-
nym. Ushbu bo'limda biz ongli noto'g'ri ishlarni ko'rib chiqmaymiz, chunki ular
professional axloqning qo'pol buzilishi, ya'ni axloqiy va
uslubiy muammo emas. Biroq, qarama-qarshilik manbai
, fokus-guruh tadqiqotlari davomida bir shaklda yoki boshqa shaklda namoyon bo'lishi mumkin bo'lgan bilinçaltı yoki yomon tushunilgan motivlar bo'lishi
mumkin. Qarama-qarshilikka qarshi kurashning asosiy vositasi
uning psixologik kelib chiqishini tushunishdir. Ushbu turdagi aks ettirish ishning yana bir jihati
klinik psixologning malakasi juda foydali bo'lgan moderator. Agar
noto'g'ri tushunishning kelib chiqishi tushunilmasa, ularning moderatorga ta'siri va u orqali guruh va
muhokamalar natijalari nazoratsiz bo'lib qoladi, bu
esa noto'g'ri natijalar olish xavfini sezilarli darajada oshiradi.
So'rovnomaning rivojlanishidan va natijalarning talqinini yakunlashdan boshlab, tadqiqotning har qanday bosqichida nosozlik paydo bo'lishi mumkin
, ammo
bilinki bilinki bilinmaydigan joy almashinuvi uchun eng katta imkoniyatlar ko'pincha vaqt bo'lmagan guruhlarning dinamik o'tkazilishida paydo bo'ladi,
har bir savol, sharhning ob'ektivligiga bo'lgan munosabatingizni tushunish yoki rivojlantirish uchun
til yoki imo-ishoraning nuanslarini hisobga oling.
Adabiyotda odatda moderatorning noto'g'ri xatti-harakatlari manbalari bo'lishi mumkin bo'lgan to'rtta asosiy omil
mavjud.
1. Moderatorning shaxsiyatining ta'siri, ya'ni
moderatorning o'z fikrlariga mos keladigan nuqtai nazarlarning ifodasini ijobiy qabul qilish va mustahkamlash uchun umuminsoniy moyillik
.
2. Mijozning nuqtai nazariga mos keladigan nuqtai nazarlarni qo'llab-quvvatlash va qo'llab-quvvatlashga moslashish
.
3. Yoqimli va samimiy bo'lmagan respondentlarning bayonotlarini tengsiz qabul qilishga moyillik
.
4. Ichki jihatdan izchil bo'lgan nuqtai nazarlarni qo'llab-quvvatlash va qo'llab-quvvatlashga moslashish
.
109
Keling, ushbu potentsial manbalarning har birini va ularning namoyon bo'lish shakllarini ko'rib chiqaylik.
Do'stlaringiz bilan baham: |
