|
ГЛАВА 1. ИМЕНА СОБСТВЕННЫЕ КАК ЕДИНИЦЫ КОГНИТИВНОЙ БАЗЫ
Когнитивная база
Язык и мышление
В соответствии с актуальной сегодня антропоцентрической парадигмой в лингвистике исследователи вновь обращаются к связи языка и мышления. Л.Выготский в своей известной монографии «Мышление и речь» так определял важность данной взаимосвязи: «…слово без значения есть не слово, но звук пустой<…>значение в равной мере может рассматриваться и как явление речевое по своей природе, и как явление, относящееся к области мышления» (Выготский 2008, 5).Объективная действительность, прошедшая через сознание, обретает определенные формы, которые впоследствии находят свое отражение непосредственно в языковых единицах. Безусловно, «…способность активного отражения окружающей действительности присуща только живым субъектам и является не пассивным процессом, а деятельностью» (Привалова 2005, 23). Следовательно, язык есть отражение окружающего нас мира, его продолжение внутри нашего сознания, а значит – изучение языка связано с изучением определенных структур мышления. На вопрос, каким образом возможно прикоснуться к данным структурам, если из орудий в руках лингвистов только языковой материал, в своей работе отвечал Л.Выготский: «…метод исследования интересующей нас проблемы не может быть иным, чем метод семантического анализа, метод анализа смысловой стороны речи, метод изучения словесного значения» (Выготский 2008, 51). Подчеркнем, так как данный тезис представляется важным при дальнейшем ходе исследования, что языковые единицы, являясь частью мышления, могут и должны быть рассмотрены на языковом уровне. В данном случае мы полностью согласны со следующим утверждением З.Д.Поповой и И.А.Стернина: «Язык – одно из средств доступа к
сознанию человека, его концептосфере, к содержанию и структуре концептов как единиц мышления. Через язык можно познать и эксплицировать значительную часть концептуального содержания сознания» (Попова 2007, 19). При этом концепт для авторов – это «…принадлежность сознания человека, глобальная единица мыслительной деятельности» (Там же). Следовательно, метод изучения подобных единиц определен как метод семантико-когнитивного анализа, который
«…предполагает, что в процессе лингвокогнитивного исследования от содержания значений мы переходим к содержанию концептов в ходе особого этапа описания – когнитивной интерпретации» (Там же, 21). Такое интегративное изучение языковых единиц и систем представления в нашем сознании привело к появлению нового термина. «В современной психолингвистике единство тандема
«рефлексионный процесс» - «речевая деятельность» обеспечивает термин
«языковое сознание»» (Привалова 2005, 24).Как нам кажется, данный термин может быть соотнесен с ментально-лингвальным комплексом. Согласно определению В.В.Морковкина и А.В. Морковкиной, ментально-лингвальный комплекс – это «…функционирующая на основе человеческого мозга самоорганизующаяся информационная система, которая обеспечивает восприятие, понимание, оценку, хранение, преобразование, порождение и передачу (трансляцию) информации» (Морковкин 1994, 65). По мнению данных исследователей, основной единицей ментально-лингвального комплекса является информема, которая может проходить несколько этапов при своем формировании, и она всегда стремится выйти в светлую зону сознания, для чего ей необходимо превратиться в двустороннюю единицу, т.е. ее вхождение в светлую зону сознания осуществляется с помощью языка [Там же, 66]. Следовательно, благодаря постоянному взаимодействию сознания и языка фиксация фактов окружающего мира нашим сознанием обретает языковые формы. «С помощью сознания человек отражает действительность в форме определенным образом структурированных и систематизированных знаний, эти когнитивные структуры соотносятся с языковыми единицами и категориями» (Юрков 2006, 51). Рассмотренные исследования относительно соотношения языка
и мышления, как нам кажется, могут быть обобщены в таком направлении, как когнитивная лингвистика, которая, согласно словарю когнитивных терминов Е.С. Кубряковой, представляет собой «…лингвистическое направление, в центре внимания которого находится язык как общий когнитивный механизм, как когнитивный инструмент – система знаков, играющих роль в репрезентации (кодировании) и в трансформировании информации» (Словарь Кубряковой, 53). В область интересов когнитивной лингвистики входят «…«ментальные» основы понимания и продуцирования речи с точки зрения того, как структуры языкового знания представляются («репрезентируются») и участвуют в переработке информации» (Демьянков 1994, 21).
Таким образом, рассматривая соотношение и механизмы взаимодействия языка и мышления и языковое сознание, мы ставим перед собой вопросы, характерные для исследований, проводимых в рамках когнитивной лингвистики. В данной работе также необходимо учитывать фактор национальной специфичности языкового сознания, т.к. интересующие нас прецедентные феномены, несмотря на возможность универсальной природы, по большей части принадлежат к сфере национально-маркированных единиц. Соглашаясь с тем, что для членов одного лингвокультурного сообщества характерно наличие общего языкового сознания, мы должны признать справедливым включение дополнительного элемента в рассматриваемую диаду «язык-мышление» - элемента «культура».
Do'stlaringiz bilan baham: |
