Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni

“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”. Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.
 
387 
5. Черепащук А.М. Тесные двойные звезды. В 2 ч. Часть I. – М.: ФИЗМАТЛИТ, 2013. – 560 
с. – ISBN 978-5-9221-1416-5 
6. 
Golay M. "Introduction to astronomical photometry" D.Raidel Publishing, 1974 
7. A.M.Matekov //“Qo’shaloq yulduzlarni kuzatish va fotometrik tahlil qilish”// Magistrlik 
dissertatsiya ishi // Toshkent 2017. 
УСИЛЕНИЕ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ НА ЗАНЯТИЯХ ПО 
ФИЗИКЕ 
Доц.каф. «Умумий физика» ТГТУ М.М.Мирбабаев 
Ст.пред. «Умумий физика» ТГТУ Д.М.Шукурова. 
Основными требованиями к современному профессиональному образованию является, 
во-первых, развитие активности и самостоятельности студента в процессе его обучения, c 
последующим её переносом в профессиональную деятельность, 
во-вторых, интеграция профессионального и предметного содержания при изучении всех 
дисциплин, в том числе и общенаучных. 
Основной целью обучения студентов является формирование компетенций, связанных с 
готовностью и способностью использовать современные информационные технологии в 
различных предметных отраслях. Для достижения этой цели необходимо пересмотреть 
методики обучения студентов по всем дисциплинам. 
Мы видим одно из возможных решений данной проблемы в использовании на занятиях 
по физике современных информационных технологий. 
Нами был проведен опрос среди студентов 2-4 курсов. Им было предложено ответить на 
вопросы об использовании информационных технологий на занятиях по физике. 80 % от 
опрошенных студентов не используют информационные технологии на занятиях. Оставшиеся 
20% используют в основном Internet-технологии для поиска информации.
Еще одной проблемой в обучении студентов физике, является отсутствие интереса к 
предмету. Физика является достаточно трудным предметом для изучения, поэтому студенты в 
большинстве не испытывают к нему интереса. 
Наши исследования показали, что основными мотивами к изучению физики являются 
внешние мотивы, а не личные, познавательные. Причем, среди них лидируют отрицательные 
мотивы, ориентированные не на усвоение знаний, а на успешную сдачу сессии с целью 
получения диплома. 
Мы видим решение данной проблемы в повышении учебной активности студентов на 
основе использования современных информационных технологий. 
В качестве основной формы обучения мы выбрали самостоятельную работу аудиторную 
и внеаудиторную, индивидуальную и групповую.
Среди разнообразия современных информационных технологий в качестве основной 
была взята технология компьютерного моделирования. Задачи на построение моделей должны 
носить проблемный характер. Решение таких задач не должно останавливаться только на 
построении модели, важным элементом является проведение экспериментов с построенной 
моделью, то есть решение задачи будет представлять собой исследование физических 
процессов и явлений. 
Мы считаем, что организация самостоятельной работы по компьютерному 
моделированию на практических занятиях по физике будет способствовать: 
1.Формированию профессиональных компетенций, связанных с умением использовать 
современные информационные технологии. 
2. Углублению и расширению знаний в области физики и информационных технологий. 
3.Повышению интереса к предмету. 
4. Воспитанию активности и самостоятельности студентов. 

---