Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni

“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”. Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.
 
55 
2. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс. Учеб. для студ. высш. учеб. заведений: в 2 книгах. 
М.,2002 г.
3. Топилдиев В.Р. Таълим ва тарбия жараёнларини ташкил этишнинг меъёрий-ҳуқуқий асослари. 
Т.: 2015 й.
OLIY TA’LIM JARAYONIDA INFORMATSION TEXNOLOGIYALARIDAN 
FOYDALANISH AFZALLIGI 
 
assistent Muxamedaminova L.M
1
, assistent Tulyaganova Sh.A.
2

Muhammad al-Xorazmiy nomidagi TATU 
Axborot texnologiyalari zamonaviy jamiyat rivojining muhim tarkibiy qismi hisoblanadi. 
Mutaxassislarning e’tiroficha oliy ta’lim jarayonida axborot va kommunikatsiya texnologiyalaridan 
foydalanish fan va texnkaning rivojlanishida ustuvor yoʻnalishlaridan biri boʻlib, XXI-asrda keskin va hal 
qiluvchi zamin hisoblanadi. Zamonaviy oʻqituvchi nafaqat AKT sohasiga ega boʻlishi, balki oʻz kasbiy 
faoliyatida qoʻllash bo’yicha mutaxassis boʻlishi kerak. Oʻqitish jarayonida qoʻllaniladigan dasturiy 
innovatsion vositalar etarlicha keng: bular, birinchi navbatda, matn protsessorlari, elektron jadvallar, 
taqdimotlarni tayyorlash dasturlari, ma’lumotlar bazasini boshqarish tizimlari, grafik paketlar va 
boshqalardir. Oʻquv jarayonida qoʻllaniladigan axborot texnologiyalari oʻqitishni tashkil etish 
takomillashtirishga, shu bilan birga o’qitishning individuallashishiga imkon beradi. Axborot 
texnologiyalarining joriy etilishi talabalarni ilmiy-tadqiqot faoliyatiga jalb qilish orqali oʻquv jarayonini 
faollashtirishga ham yordam beradi. 
Zamonaviy oʻquv jarayonining muhim xususiyatlari bu masofadan turib oʻqitish texnologiyalarini 
keng joriy etishdir. Masofaviy oʻqitish bilan, axborot texnologiyalari zaruriy uslubiy oʻquv materiallarini 
tezkor oʻzlashtirish va talabalar va talabalar oʻrtasidagi interfaol aloqani ta’minlaydi. Masofaviy ta’limning 
muhim dalili - bu oʻquv jarayonida olingan bilim va koʻnikmalarni ob’ektiv baholashdir. Masofaviy 
oʻqitish uchun turli xil axborot texnologiyalaridan foydalanadilar, shu jumladan oʻquv materiallarini 
kompyuter texnologiyalaridan foydalanib uzatish, video-koʻrsatuvlar, konferentsiya seminarlari, elektron 
ta’lim manbalari va masofaviy aloqaning boshqa turlaridan foydalanadilar. Shuni ta’kidlash kerakki, oʻz-
oʻzini oʻrganish har qanday masofadan turib oʻqitish tizimining zaruriy qismidir. 
Mustaqil ishlash jarayonida talaba mustaqil ravishda ommaviy axborot vositalari, video tasmalar, 
elektron darsliklar va ma’lumotnomalar yordamida materiallarni oʻrganishi mumkin. Bundan tashqari, 
talaba juda koʻp turli xil ma’lumotlarni oʻz ichiga olgan elektron kutubxonalar va ma’lumotlar bazalariga 
kirish huquqiga ega. Ta’lim jarayonida kuchli elektron ma’lumotlar bazalaridan samarali foydalanishga 
imkon beradigan va oʻqituvchi va talaba oʻrtasida qulay foydalanuvchi interfeysini ta’minlaydigan 
multimedia axborot texnologiyalari alohida ahamiyatga ega. Masofaviy oʻqitishning samaradorligi nafaqat 
oʻqituvchining malakasiga, balki foydalanilgan oʻquv materiallari sifatiga ham bog’liq ekanligi haqida 
bahslashish mumkin. Samarali multimedia oʻquv qoʻllanmalarini ishlab chiqish - bu mavzusining dizayni 
va multimedia dasturlarini ishlab chiqish koʻnikmalarining mavjudligini talab qiladigan murakkab 
professional vazifadir. Multimedia oʻquv qoʻllanmalari elektron saqlash vositasida yoki Internet orqali 
taqdim etilishi mumkin. Multimediya ta’lim resurslarini rivojlantirishning asosiy bosqichlari oʻquv va 
uslubiy materiallarni tarkibiy tuzilishini, video materiallarni individual modullarni birlashtirish darajasida 
texnik tayyorgarlikni va ishlab chiqilgan loyihani sinovdan oʻtkazishni oʻz ichiga oladi.