Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni

 
ФИЗИКА ФАНИНИ ЎҚИТИШДА MOODLE ПЛАТФОРМАСИ 
ИМКОНИЯТЛАРИДАН САМАРАЛИ ФОЙДАЛАНИШ 
1
АMOНОВ А.К., 
1
ЖУМАНОВ Х.А., 
1
УРИНОВ Х.О., 
2
Махмудов Ф.Дж. 
1
Mуҳаммад Ал-Xoразмий номидаги TATУ Самарқанд филиали 
2
Муҳаммад ал-Хоразмий номидаги ТАТУ СФ қошидаги академик-лицей 
e-mail: 
[e-mail]
 
 
Маълумки, таълим тизимига электрон таълимни жорий этиш биринчи навбатда 
жамиятнинг интеллектуал салоҳиятига, жумладан, таълим соҳасининг ахборотлашувига, 
ахборот таълим ресурсларини ишлаб чиқишга боғлиқ. Дунёнинг ривожланган ва 

---

“Fizikaning hozirgi zamon ta’limidagi o’rni”. Samarqand 2019-yil 13-14 dekabr.
 
142 
ривожланаётган мамлакатларида таълимни ахборотлаштириш, шу жумладан электрон 
таълимни жорий этишга алоҳида эътибор қаратилмоқда. Электрон таълимни ривожлантириш, 
унинг самарадорлигини ошириш йўллари изланмоқда, таълимда янги ахборот 
технологияларини жорий этиш таълим соҳасидаги ислоҳотларнинг диққат марказидан ўрин 
олган. 
Таълим тизимида узлуксиз ахборотлаштириш жараёнини йўлга қўйишда масофавий 
таълим технологиялари кўзланган мақсадга эришишга имконият яратади. Ҳозирги аҳборот 
технологиялари жадал суратлар билан ривожланиб бораётган пайтда масофали таълим (МТ) ва 
масофадан ўқитиш (МЎ) катта ахамият касб этмоқда.
Юқоридагиларни хулоса қилиб шуни айтиш мумкинки, масофавий таълим комплексини 
таълим муассасаларига жорий этилиши ҳар томонлама фойда келтиради. Олий таълим 
тизимида бу комплексни жорий қилиш учун барча шарт-шароитлар мавжуд. Масофавий 
таълимда талаба ва ўқитувчи фазовий бир-биридан ажралган ҳолда ўзаро махсус яратилган 
ўқув курслари, назорат шакллари, электрон алоқа ва Интернетнинг бошқа технологиялари 
ёрдамида доимий мулоқотда бўладилар. Интернет технологиясини қўллашга асосланган 
масофавий ўқитиш жаҳон ахборот таълим тармоғига кириш имконини беради, интеграция ва 
ўзаро алоқа тамойилига эга бўлган муҳим бир туркум янги функцияларни бажаради. 
Масофавий ўқитиш жараѐнида талаба интерактив режимда мустақил ўқув-услубий 
материалларни ўзлаштиради, назоратдан ўтади, ўқитувчининг бевосита раҳбарлигида назорат 
ишларини бажаради ва гуруҳдаги бошқа «вертикал ўқув гуруҳи» талабалари билан мулоқотда 
бўлади. 
Хусусан, физика фанини ўқитишда ҳам масофали ўқитиш тизимларининг 
имкониятларидан фойдаланиш ўқув жараёни самарадорлигини оширишда муҳим ахамият касб 
этади. 
Хорижий давлатларда ҳозирда кенг қўлланилиб келинаётган очиқ кодли Moodle 
платформаси ўзига хос афзалликларга эга ва унинг хусусиятлари ҳақида сўз юритамиз. 
Moodle – Wеб муҳитида ўқитиш ва он-лайн режимдаги дарсларни ташкил қилувчи кучли 
педагогик дастурий мажмуа ҳисобланади. Тизимда мавжуд ўқитиш модуллари: Forums, 
Materials, Messenger, Chat, Exercises, Group work, Student tracking ва анча кўп бўлган бошқа 
модуллари мавжуд.
Бошқа LMS лар сингари IMS, SCORM ва бошқа стандартларни қўллаб қувватлайди. 
Таҳлиллар шуни кўрсатадики, бошқа LMS тизимларга қараганда энг кўп қўшимча плагин ва 
модуллари мавжуд бўлган дастурий мажмуа, айнан Moodle дастурий мажмуаси ҳисобланади.
Ушбу платформанинг асосий вазифаси профессор-ўқитувчи ҳамда талаба ўртасидаги 
турли хил электрон ресурслар алмашиниш, тизимга топшириқ ва масалаларни жойлаштириш 
орқали таълим бериш самарадорлигини ошириш ҳисобланади. 
Ўзбекистондаги кўплаб таълим муассасаларида виртуал таълим муҳити сифатида айнан