Физическая культура

Требование к знаниям: знать значение и место САМБО в системе профессионально-прикладной физической подготовки юриста; содержание программного материала, основы техники выполнения приемов САМБО учебной программы; методику проведения учебно-тренировочного занятия по САМБО.
Требование к умениям: выполнять все предусмотренные программой обучения приемы САМБО на оценку «хорошо»; методически грамотно проводить отдельные части учебно-тренировочного занятия; владеть методикой развития специальных физических качеств единоборца.

4. Контрольно-оценочный раздел

Педагогический процесс, как любой процесс управления, требует обязательной обратной связи, функцию которой выполняет педагоги­ческий контроль. Многообразие форм контроля (текущий, экзамена­ционный и т.д.) дает возможность корректировки и оценки эффектив­ности учебного процесса.

Контрольный раздел обеспечивает оперативную, текущую и итого­вую информацию о степени освоения теоретических знаний и умений, состоянии и динамике физического развития, физической и профессио­нально-прикладной подготовленности, уровне физической культуры каждого студента. Он органически входит в каждое занятие.
Требования к знаниям: студент должен знать формы педагоги­ческого контроля, методику обработки полученной информации в результате контрольно-итоговых испытаний (тестирование, за­чёт, экзамен и др.), требования к минимуму содержания по дис­циплине «Физическая культура».
Требования к умениям: студент должен уметь обрабатывать оперативную, текущую и итоговую информацию о степени ос­воения теоретических, методико-практических и учебно-тренировочных знаний, умений и навыков по дисциплине «Физи­ческая культура» в профессионально-прикладной направленно­сти; корректировать и оценивать эффективность учебного про­цесса.
Оценка освоения учебного материала
Знания, умения и навыки студентов по физической культуре определяются оценками «отлично», «хорошо» и «удовлетворительно» по трем разделам: теоре­тическому, методико-практическому и учебно-тренировочному.
Теоретические и методические знания, методические умения и на­выки оцениваются по уровню их усвоения и практического исполь­зования.
Общая физическая, спортивно-техническая, профессионально-прикладная подготовка и овладение жизненно необходимыми уме­ниями и навыками оцениваются по результатам выполнения кон­трольных упражнений и тестов.
В качестве критериев результативности учебно-тре­нировочных занятий выступают зачетные требования и практичес­кие нормативы, изложенные в примерной учебной программе для высших учебных заведений, а также дополнительные тесты, разра­батываемые кафедрой физического воспитания вуза с учетом специфики подготовки специалистов в данном учебном заведении.
Обязательными тестами, определяющими физическую подго­товленность студентов, являются: 1) бег на 100 м; 2) поднимание (сед) и опускание туловища из положения, лежа, ноги закреплены, руки за голову (женщины), подтягивание на перекладине (мужчины); 3) бег на 2000 м (женщины) и 3000 м (мужчины).
Тесты проводятся в начале учебного года как контрольные, харак­теризующие подготовленность при поступлении в вуз, и в конце — как определяющие сдвиг за прошедший учебный период.
Оперативный контроль обеспечивает информацию о ходе выполнения студентами конкретного раздела, вида учебной работы. Текущий – позволяет оценить степень освоения раздела, темы, вида учебной работы. Итоговый контроль (зачеты, экзамены) дает возможность выявить уровень сформированности физической культуры студента и самоопределения в ней через комплексную проверку знаний, методических и практических умений, характеристику общей физической, спортивно-технической подготовленности студента, его психофизической готовности к профессиональной деятельности.