Физическая культура

Обязанности студентов:
— систематически посещать занятия по физическому воспитанию (теоретические и практические) в дни и часы, предусмотренные учебным расписанием;
— повышать свою физическую подготовку, выполнять требования и нормы Федерального физкультурно-спортивного комплекса и совершенствовать спортивное мастерство;
— выполнять контрольные упражнения и нормативы, сдавать зачеты по физическому воспитанию в установленные сроки;
— соблюдать рациональный режим учебы, отдыха и питания;
— регулярно заниматься гигиенической и производст­венной гимнастикой, самостоятельно заниматься физическими упражнениями и спортом, используя необходимые консультации преподавателя;
— активно участвовать в массовых оздоровительных, физкультурных и спортивных мероприятиях в учебной группе, на курсе, факультете, в вузе и других;
— проходить медицинское обследование в установленные сроки, осуществлять самоконтроль за состоянием здоровья и физического развития, за физической и спортивной подготовкой;
— рассматривать занятия по физическому воспитанию, включенные в учебное расписание, не как учебную нагрузку, а как средство активного отдыха и восстановления после напряженной умственной работы по другим дисциплинам и подготовки к предстоящим занятиям.
Предупреждение травматизма обеспечивается:

• 
  качественной подготовкой мест занятий, инвентаря и оборудования;
  
• 
  необходимым инструктажем и систематическим контролем за соблюдением установленных правил и мер безопасности руководителями занятий и занимающимися;
  
• 
  четкой организацией и соблюдением методики занятий;
  
• 
  соответствием нагрузки уровню подготовленности и функциональных возможностей занимающихся;
  
• 
  высокой дисциплинированностью занимающихся, владением ими приемами страховки и самостраховки.
  

Примерная образовательная программа, построенная на принципах:
- непрерывности процесса обучения, который обеспечивается
механизмом преемственности между: а) целями содержания отдельных звеньев программы; б) содержанием образователь­но-развивающей практики на каждом из этапов; в) техноло­гиями обучения физической культуре в системе общего об­разования учащихся;
- целостности процесса обучения, предполагающего интегра­цию основного и дополнительного образования, адаптацию в социокультурной среде;
- личностно-ориентированного характера обучения, реализуе­мого посредством индивидуализации содержания, форм, ме­тодов и педагогических средств достижения целей обучения; перевода процесса развития учащегося в режим самооргани­зации и саморазвития.
Преподавателю предоставляется право самостоятельного построе­ния программы, в которой он может:
- изменять последовательность изучения вопросов в пределах
темы;
- самостоятельно отбирать из каждого раздела наиболее зна­чимый материал, не изучать некоторые вопросы, включать дополнительный материал, не нарушая при этом логику изу­чения программы и соблюдая соответствие ее основным тре­бованиям к знаниям учащихся;
- изменять количество часов, отведенное на изучение тех или иных разделов и тем.