Фарғона политехника институти

Режа: 
 
1. «Кадрлар тайёрлаш миллий дастури» модулли ўқитиш тизими ҳақида. 
2. Ўқитишнинг модул тизими моҳияти ва афзалликлари. 
3. Ўқитишнинг модул тизимини ЮНЕСКО томонидан эътироф этилганлиги. 
4. Модулли ўқитишнинг мақсадлари омиллари ва босқичлари. 

Таянч сўз ва иборалар: 
Илм-фан ривожининг экспоненциал қонуни; ақлий меҳнатни автоматлаштирилиши; 
ахборотнинг кўчкисимон оқими; телекоммуникацияли ахборот тизими; фанларни ўзаро 
боғланиши; фан дарахти; ахборотни узатиш; ахборотни қайта ишлаш тезлиги (ҳисоблаш 
техникаси); таълимни индивидуаллаштириш; масофадан ўқитиш; символли кўрсатмали 
ўқитишни жадаллаштириш; кадрлар тайёрлашнинг модул тизими; микромодуль; модуль; 
модул элементи; модулли ўқитиш. 
 
«Кадрлар тайёрлаш миллий дастури» модулли ўқитиш тизими ҳақида. 
Ўзбекистон Республикаси инсон ҳуқуқлари ва эркинликларига риоя этилишини, 
жамиятнинг маънавий янгиланишини, ижтимоий йўналтирилган бозор иқтисодиётини 
шақллантириши, жаҳон ҳамжамитига қўшилишини таъминлайдиган демократик ҳуқуқий 
давлат ва очиқ фуқаролик жамияти қурмоқда.

---

9 
Замонавий бозор иқтисодиётининг шақлланиши корхоналар орасидаги рақобат 
асосида, халқ хўжалигининг барча тармоқ ва звеноларини кескин ривожланишини тақозо 
этади. Чунки бозор иқтисодиётини рақбатсиз тасаввур этиб бўлмайди. Корхоналар орасидаги 
рақобат ўз навбатида, илм-фан, техника ва технологияни, яъни илмий-техник 
тараққиётининг (ИТТ) жадаллашувига олиб келади. 
ИТТнинг жадаллашуви, ҳаётнинг барча соҳаларини тубдан ислоҳ қилиниши 
натижасида, жаҳон ҳамжамиятига қўшилиш имкониятини беради.
Бу ерда ҳам, биринчи қаторга юқорида қўйилган масалаларни ҳал қила оладиган 
кадрларни тайёрлаш муаммоси кўндаланг бўлиб туради.
Шунинг учун ҳам бизнинг давлатимизда «Таълим тўғрисида»ги Қонун ва «Кадрлар 
тайёрлаш миллий дастури» қабул қилинди.