Fanidan O`quv metodik majmua

O`QUV- MODDIY ShAROITLARI

Bazi metodlarni qo`llashda alohida sharoitlar talab qilinmaydi: kompyuter, maxsus kompyuter dasturlari, magnit doskasi, maxsus jihozlangan hona va h.k. Agar siz siz o`quv moddiy sharoitlar talab qiladigan metodlardan foydalanmoqchi bo`lsangiz, ularning naqdligini ta'minlashingiz kerak.

O`QITUVChINING MAHORATI
O`z-o`zidan ravshanki, siz o`quv dasturini bajarish jarayonida ma'qul bo`lgan, metodlarni qo`llashni bilishingiz kerak. O`qituvchining metodlarni to`gri tanlay olishi uning metodik malakasini darajasini ko`rsatib beradi. O`qituvchi to`gri savol berish malakasiga ega bo`lishi va savol javob texnikasini egallagan bo`lishi kerak. Bundan tashqarii o`qituvchi no`ananaviy metodlarni qo`llaganda fikr mulohazalarini umumlashtirishni va xulosalar chiqarishni bilishi qamda guruqni boshqarish qobilyatiga ham ega bo`lishi kerak. Modellashtirish modelining modellarini qo`llaganda o`qituvchi o`yin rejasini tuza olishi, vaziyat mazmunini va ishtirokchilarining vazifalarini ishlab chiqishini bilishi lozim.
Ta'limning tashkiliy sharti belgilangan tartibda va aynan sodir bo`ladigan o`qituvchi va o`quvchining maxsus tashkil qilingan faoliyatining tashqi ifodasidir.
Shunday qilib ta'limning tashkiliy shakli didaktik kategoriya sifatida o`quv jarayonining quyidaagi tashqi tomonlarini , ya'ni uning mavjudlik tarzini, tartib va rejimini:
o`qituvchi va o`quvchining hamkorlikdagi faoliyatining tashqi ifodasini aks ettirish.
Talim jarayonidagi o`zaro hamkorlik faoliyatimizning tashqi ifodasi sifatida uning tashkiliy shakli muhim hisoblanadi. Ta'limning tashkiliy shaklini quyidagicha ifodalash mumkin.
Bizning o`quvchilar bilan hamkorlikdagi faoliyatimiz, guruh dars tizimini doirasida ta'limni tashkillashtirish shakllari quyidagilarida o`z ifodasini topadi.
Jamoa ish-barcha o`qituvchilar Bilan bir vaqtda ishlash;
Guruhlarda ishlash;
Juftliklarda ishlash;
Guruhda ishlash;
Guruhlar aro ishlash
Yakka tartibda ishlash.

Ushbu tashkiliy shakllarning har biri, jamoaviy va yakka tartibda ta'limni birgalikda olib borishni turliligi, ta'lim oluvchilarning mustaqillik darajasini turliligi va boshqalar Bilan tavsiflanadi.