Fan: Matematika sana mavzu: 10000 ichida yozma bo‘lish. 96 -bet Maqsad: Ta’limiy

Butunning sakkizdan bir qismi nimchorak deyiladi.
4. Imron ko‘chadagi suv tarmog‘i jo‘mragidan behudaga suv oqayotganini ko‘rib qoldi va uni berkitdi. Jo‘mrakdan 1 minutda 10 litr suv oqayotgan bo‘lsa, 1 soatda qancha suv behudaga oqishi mumkin edi?
5. Sonlar o‘rtasiga tegishli amal ishoralari va qavslarni qo‘yib, tenglikni hosil qiling:
2 2 2 2 2=7
VI. O`quvchilarni baholash va uyga vazifa: Darsda faol qatnashgan, doskada misol masala bajargan va birinch bo`lib bajargan o`quvchilarni baholayman. Uyga vazifani e`lon qilaman.
Uyga vazifa 6-7- misol. Bajarilishi yuzasidan ko`rsatma berib darsni yakunlayman.
6. Kesmani 4 ta teng qismga bo‘ling. Uchta bo‘lagining uzunligini toping. Bu kesmani A va B harflari bilan belgilang. AB kesma butun kesmaning qancha qismiga teng? Kasr ko‘rinishida yozing.
7. a va b ning berilgan qiymatlari bo‘yicha a – b ifodaning qiymatlarini toping.

a	3867	4743	5461	7654	8242
b	1545	2355	2748	3897	5369
a -b	2322	2382	2713	3757	2873

Ko`rildi: O’TIBDO’______ _________________


Fan: Matematika
SANA___________ Mavzu: Maxraji 3, 6, 12 bo‘lgan kasrlar
Maqsad: Ta’limiy: O’quvchilarni “ Maxraji 3, 6, 12 bo‘lgan kasrlar ” xossalari bilan tanishrirish, bilim ko`nikma hosil qilish.
Tarbiyaviy: Sport bilan shug`ullanishni targ`ib qilish, ish bajarishda tozalikka, ozodalikka, tartibga rioya qilishga o`rgatish.
Rivojlantiruvchi: O’quvchilarda matematik nutq, xotira, tafakkurni, yozuv ko’nikmalarini rivojlantirish. O’quvchilarning faolligini oshirish, olingan bilimlarini hayot bilan bog’lash
Fanga oid kompetensiyalar: sodda real hodisalarni matematik tilda ifodalash usullarining samarali ekanligini tushuna olish.
Metodi: savol javob, tushuntirish
Jihozi: Mavzuga oid ko’rgazma, tarqatmalar.kitob
Darsning borishi.
I.Tashkiliy qism. Salomlashish, davomotni aniqlash, `o`quvchilarni o`quv qurollarini nazoratdan o`tkazish, aylanma daftarlarni almashtirish.