Facilitating the practicum for rpms

 
Giving feedback to RPMs 
•
Plan to meet with RPMs after an observation. 
•
Begin by asking them to share what they think went well, and what they might do 
differently. 
•
Use the PQP (Praise, Question, Polish) format to give feedback along with a few points from 
the form 
•
Be sure to share some feedback on the areas the RPM had specific questions about. 
•
Keep feedback constructive and positive.

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Reviewing Forms: 
Use the following checklist to help you review each form. 
Observation hours (10 hours)
Mark if 
complete 
Review the
 Preparing to Observe Form
to: 
•
confirm that there is a signature of each teacher observed for all observation hours 
and that the RPM signed the form at the bottom.
•
confirm that observations total 10 hours (600 minutes) 
•
confirm that the lessons observe were English lessons, and most of the lessons were 
with secondary students 
•
confirm that the formal observations are of a coach or CT (2 sessions) 
•
if the observation hours and the form are complete, log the date completed in the 
practicum tracker form 
Review the 
Classroom Observation Form Lesson 1 
to: 
•
confirm that the form is thoroughly completed and answers to questions are detailed 
and appropriate 
•
confirm that the form is signed by the RPM and dated 
•
confirm that the English lesson observed was of a CT or coach 
•
if the observation reflection and form are complete, log the date completed in the 
practicum tracker form 
Review the 
Classroom Observation Form Lesson 2 
to: 
•
confirm that the form is thoroughly completed and answers to questions are detailed 
and appropriate 
•
confirm that the form is signed by the RPM and dated 
•
confirm that the English lesson observed was of a CT or coach 
•
confirm that the lesson observed is different from the lesson submitted in lesson 1 
form 
•
if the observation reflection and form are complete, log the date completed in the 
practicum tracker form 
Keep all observation forms together in a file for each RPM