Facilitating the practicum for rpms

 
Observing a lesson 
•
Ask the RPM to send you the 
Pre-observation form
(1 or 2) before you observe the lesson. 
Review the areas the RPM wants to learn more about and receive feedback on.
 
•
Bring the 
Master Teacher Observation Form
(1 or 2) to document the lesson. Be sure to read 
the form ahead of time and note which areas the RPM wants feedback.
 
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Take notes on the lesson delivery, classroom management and assessment/feedback in 
each section. Write any evidence you see that shows RPMS demonstrated a particular skill 
or practice. Make notes about what went well and where the RPM might polish the lesson.
 
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A lesson does not need to demonstrate evidence of every item, but it should show evidence 
in general that these best practices are being used.
 
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Notice what students are doing. Are they using English? Can they demonstrate the 
objectives? How does the teacher help them comprehend the language and directions in 
English? Focus on ways to increase student interaction and authentic English use.