Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

 
 
Оралиқ текшириш 
(назорат) 
 
 
Босқичли текшириш 
(назорат) 
 
 
Якуний текшириш 
(назорат) 
 
 
Назорат методлари 
 
 
Оммавий (ёппасига) 
назорат) 
 
 

---

429 
Гуруҳли назорат 
 
 
Якка тартибдаги 
назорат 
 
 
Ўз-ўзини назорат 
 
 
Ўзлаштириш 
 
 
Ўзлаштириш 
кўрсаткичи 
 
 
Баҳо 
 
 
Баҳолаш 
 
 
Баҳолаш мезонлари 
 
 
 
 
7-машғулот: Баркамол шахсни шакллантириш – миллий
тарбиянинг бош мақсади. Тарбиянинг қонуниятлари, мазмуни ва
методлари 
Режа: 
1. Тарбия ва унинг моҳияти. 
2. Узлуксиз миллий-маънавий тарбия ва унинг босқичлари. 
3. Тарбия қонуниятлари, тамойиллари ва ўзаро боғлиқлиги. 
4. Тарбия мазмунини белгиловчи асосий ғоялар. 
5. Шахс онгини шакллантирувчи методлар. 
6. Шахс фаолиятни ташкил этиш ва хулқ-атвор тажрибасини шакл-
лантириш методлари. 
7. Шахс фаолиятини рағбатлантириш ва мотивациялаш методлари. 
8. Шахснинг ўз-ўзини тарбиялаш методлари. 
 
Топшириқлар: 
 
 
1-топшириқ. Тарбия ва унинг моҳияти бўйича блиц-сўров: 
1. Тарбия - ижтимоий ҳодиса сифатида нима? 
2. Тарбия - педагогик ҳодиса сифатида нима? 
3. Тор ва кенг маънолардаги тарбия нима? 
4. Ўз-ўзини тарбиялаш нима? 
5. Тарбия назарияси нима? 
6. Тарбия жараёни нима? 
7. Тарбиядан кўзланган мақсад нима? 
8. Тарбиянинг умумий вазифалари нималардан иборат? 
9. Тарбиянинг педагогик жараёндаги вазифалари нималардан иборат? 
10. Узлуксиз миллий-маънавий тарбия нима? 

---

430