Ф. Жуманова, С. Авазова, Г. Жобборова, У. Хуснетдинов

 
 
4-топшириқ. Тарбия қонуниятлари ва тамойилларининг ўзаро боғ-
лиқлигини 2-жадвалда қайд этинг. 
2-жадвал 
 
№ 
Тарбия қонуниятлари 
Тарбиянинг қайси 
тамойиллари асосида 
намоён бўлади? 
1 
Тарбиянинг мақсади ва мазмуни жамият 
эҳтиёжлари, давлат манфаатлари, ижти-
моий-маданий ва миллий меъёрлар, анъ-
аналар билан белгиланиши қонунияти. 
 
2 
Тарбия натижалари педагогик таъсирлар 
ҳамжиҳатлиги, ташқи ва ички омиллар 
таъсири билан шартланганлиги қонуния-
ти 
 
3 
Шахснинг педагогик таъсирлардан ижо-
бий ўзгариши унинг эҳтиёжи, қизиқиши, 
имкониятлари ва яхши фазилатлари ҳи-
собга олинганлиги, унга ҳурмат ва талаб-
чанлик асосидаги муносабатлар ҳамда 
келгуси истиқболини вужудга келтириш 
билан шартланганлиги қонунияти 
 
4 
Тарбиянинг самарадорлиги тарбияла-
нувчининг муайян фаолиятда иштирок 
этиш сабаблари ва ўқитувчининг мазкур 
фаолиятга педагогик раҳбарлик хусуси-
ятларига боғлиқ шахсий фаоллик дара-
жаси билан аниқланиши қонунияти 
 
5 
Ўсмирлик, ўспиринлик ва ёшлик даври-
даги тарбия самарадорлиги педагогнинг 
 

---

432 
бу ёшдаги тарбияланувчиларнинг муста-
қиллик, эркинликка интилиши ва уларга 
қатъий талабли тарбиявий таъсир кўрса-
тиш услубидан воз кечиш лозимлигини 
тушуниш қобилияти билан шартланган-
лиги қонунияти 
6 
Тарбиянинг самарадорлиги шахснинг 
ўзаро муносабатлар ва тарбиявий таъ-
сирларга муносиб тузилма сифатида тан 
олиниши билан шартланганлиги қонуни-
яти