Excellence and leadership in the public sector: the role of education

Conclusion
Public administration education made its first appearance on the Indian scene in 
the 1930s. From modest beginnings, it attained the status of a full-fledged post-
graduate course on university campuses in the 1950s. Today public administration 
education has made its mark at the under-graduate, post-graduate and M. Phil levels. 

---

106 
PART I     Enhancing the Quality of Education and Training for the Public Sector
It has become an attraction for doctoral research among students. More than 50 
Universities teach public administration at the post-graduate level, either through 
a separate department or as a part of programs offered at the post-graduate level 
in departments of political science.
Besides  teaching  the  principles  of  public  administration  in  the  compulsory 
stream, the electives on public administration include administrative theory, rural 
administration,  financial  administration,  urban  administration,  and  management 
of  local  self-  government.  Research  has  been  mostly  related  to  the  theoretical 
aspects of administrative theory, rural administration, and local self government. 
Important  areas  such  as  public  policy,  personnel  administration,  budget/finance, 
and technology have not attracted the attention of researchers.
Training efforts have been minimal at the university-level. However, some spe-
cialised institutions such as IIPA and the State Academies of Public Administration 
have  done  significant  work  in  this  area.  There  is  a  need  for  such  institutions  to 
streamline their training plans, giving due regard to the socio-economic transfor-
mation which the country now is experiencing. The content of such training also 
needs to be improved. Public Administration in India is in quest for its identity. 
Both  its  core  and  periphery  needs  to  be  strengthened.  It  has  to  live  by  itself, 
though it needs to increase both the speed and scope of interaction with the other 
disciplines in the Country. This will be possible only when public administration 
education  is  taken  as  a  serious  matter  by  the  academicians  and  the  rift  between 
them and practitioners is overcome.