Эту книгу хорошо дополняют: Психология достижений

Глава 4. А теперь о детях
перечитывать каждую строку. Она уже не лучилась счастьем 
и стала вялой. Однажды Том увидел, что Эшли обернула 
кисть руки рукавом пальто, перед тем как открыть входную 
дверь — она боялась микробов. Это стало последней каплей. 
С Эшли что-то случилось. Том и Рэйчел решили обсудить 
с дочерью ее ощущения. Они были потрясены, когда Эшли 
рассказала им, что бо
льшую часть времени ей плохо, она 
не может контролировать мысли, которые ее расстраивают. 
Услышав это, родители спросили себя: «
Что мы сделали 
не так?»
Том и Рэйчел были уверены, что какие-то их действия 
вызвали проблемы у их чудесной дочери. В конце концов, 
если бы они были теми прекрасными родителями, которы-
ми хотели стать, Эшли не начала бы страдать. К счастью, 
все окончилось благополучно благодаря вниманию и заботе 
друг о друге в этой семье. 
Многие дети в разные периоды своей жизни пережива-
ют серьезные проблемы. А их родители, независимо от того, 
в чем состоит и когда возникает проблема, обычно реагиру-
ют на нее, как Том и Рэйчел. Они спрашивают себя: «
Что 
я сделал не так?»
В такой реакции родителей нет ничего 
удивительного. Для них естественно хотеть для своего ре-
бенка самого лучшего — чтобы тот был счастлив и не знал 
тревог, чтобы с увлечением и интересом учился, чтобы рос 
ответственным и внимательным, развивался как физиче-
ски, так и интеллектуально, был добрым и заботливым, хо-
рошо сходился с людьми. Наша культура подсказывает нам, 
что 
все
эти цели достижимы, если вы — 
хорошие
родители.
Возьмем книги для родителей. Их десятки и сотни. В них 
есть одно общее — мысль о том, что, следуя предложенным 
рекомендациям, родители узнают, что делать, чтобы их де-
тям всегда было хорошо. Эти книги, эксперты в журналах 
для родителей, телевизионных программах и т. д. учат сле-
дующему «