Etnologiya uzb

 
Javobi: 1-B; 2-B; 3-B; 4-A; 5-A;
 

---

7 
(2.3) 
2-O’QUV TOPSHIRIQ: LYUS GENRI MORGAN 
HTM
` ETNOLOGIYA 
ILIMINDEGI KO`Z-QARASI?
 
 
Javobi: 
 
 
 
5
-ilova 
Usul: mini-ma’ruza, talabalarning shaxsiy ishi 
Maqsad: talabalarda Etnografiya fanining paydo bulishi mazmuni, etnos etnik guruh’lar, 
etnik jarayonlar, dunyo xalqlari klassifikatsiyasi
bilan
tanishish tarqatma materiallar bilan 
ishlash. 
Stsenariy: ma’ruza maboynida talabalarga mustaqil fan sifatida Etnologiyaning paydo 
bwlish tarixi va ijtimoiy fanlar tizimida tutgan wrni, fandagi asosiy uslub va metodlar, 
etnologiyani davrlashtirish, XIX-asrning ikkinchi yarmida Etnologiyaning mustaqil fan 
sifatida namayon bwlishin tushindirish. Bundan keyin talabalarga etarli ma`lumot berilgandan 
so`ng quydagi topshiriq beriladi.
Topshiriq: Etnologiya fanining istiqboli va muammolari mavzusida internet 
malumotlarin yig`ish.
Topshiriq muddati: kelgusi ma’ruza vaqtida
Baholash: ball
Ýòíîãðàôèÿ ôàíèãà ýâîëþöèîíèçìè òàòáè3 ýòãàí Ëþñ Ãåíðè 
Ýòíîãðàôèÿ ôàíèãà ýâîëþöèîíèçìè òàòáè3 ýòãàí Ëþñ Ãåíðè 
Ýòíîãðàôèÿ ôàíèãà ýâîëþöèîíèçìè òàòáè3 ýòãàí Ëþñ Ãåíðè 
Ýòíîãðàôèÿ ôàíèãà ýâîëþöèîíèçìè òàòáè3 ýòãàí Ëþñ Ãåíðè 
Ìîðãàí 
Ìîðãàí 
Ìîðãàí 
Ìîðãàí 
(1818-1881) 
àëî8èäà ìàâ3åãà ýãà. Áó ìàø8óð 
àëî8èäà ìàâ3åãà ýãà. Áó ìàø8óð 
àëî8èäà ìàâ3åãà ýãà. Áó ìàø8óð 
àëî8èäà ìàâ3åãà ýãà. Áó ìàø8óð 
Àìåðèêà ýòíîëîãè óç çàìîíàñèäà áàð÷à îëèìëàðãà íèñáàòàí 
Àìåðèêà ýòíîëîãè óç çàìîíàñèäà áàð÷à îëèìëàðãà íèñáàòàí 
Àìåðèêà ýòíîëîãè óç çàìîíàñèäà áàð÷à îëèìëàðãà íèñáàòàí 
Àìåðèêà ýòíîëîãè óç çàìîíàñèäà áàð÷à îëèìëàðãà íèñáàòàí 
ÿíãè íàçàðèÿäàí êóïðî3 âà ñàìàðàëè ôîéäàëàíãàí. Ìîðãàí 
ÿíãè íàçàðèÿäàí êóïðî3 âà ñàìàðàëè ôîéäàëàíãàí. Ìîðãàí 
ÿíãè íàçàðèÿäàí êóïðî3 âà ñàìàðàëè ôîéäàëàíãàí. Ìîðãàí 
ÿíãè íàçàðèÿäàí êóïðî3 âà ñàìàðàëè ôîéäàëàíãàí. Ìîðãàí rrrr0 
0 
0 
0 
éèëëèê óìðèíè À
éèëëèê óìðèíè À
éèëëèê óìðèíè À
éèëëèê óìðèíè Àìåðèêà òóá à8îëèñè
ìåðèêà òóá à8îëèñè
ìåðèêà òóá à8îëèñè
ìåðèêà òóá à8îëèñè---- èðîãåçëàð âà áîø3à 
èðîãåçëàð âà áîø3à 
èðîãåçëàð âà áîø3à 
èðîãåçëàð âà áîø3à 
3àáèëàëàðíè óðãàíèøãà áà2èøëàíãàí
3àáèëàëàðíè óðãàíèøãà áà2èøëàíãàí
3àáèëàëàðíè óðãàíèøãà áà2èøëàíãàí
3àáèëàëàðíè óðãàíèøãà áà2èøëàíãàí àñàðëàðèäà ìàçìóíëè âà 
àñàðëàðèäà ìàçìóíëè âà 
àñàðëàðèäà ìàçìóíëè âà 
àñàðëàðèäà ìàçìóíëè âà 
êóï 3èððàëè 2îÿëàðíè êóòàðèá ÷è3äè. Áó òàøàááóñêîð ýòíîëîã 
êóï 3èððàëè 2îÿëàðíè êóòàðèá ÷è3äè. Áó òàøàááóñêîð ýòíîëîã 
êóï 3èððàëè 2îÿëàðíè êóòàðèá ÷è3äè. Áó òàøàááóñêîð ýòíîëîã 
êóï 3èððàëè 2îÿëàðíè êóòàðèá ÷è3äè. Áó òàøàááóñêîð ýòíîëîã 
îëèì óçèíèíã àñîñèé íàçàðèé òóøóí÷àëàðè âà 2îÿëàðèíè 
îëèì óçèíèíã àñîñèé íàçàðèé òóøóí÷àëàðè âà 2îÿëàðèíè 
îëèì óçèíèíã àñîñèé íàçàðèé òóøóí÷àëàðè âà 2îÿëàðèíè 
îëèì óçèíèíã àñîñèé íàçàðèé òóøóí÷àëàðè âà 2îÿëàðèíè 
«¹àäèìãè æàìèÿò» (
«¹àäèìãè æàìèÿò» (
«¹àäèìãè æàìèÿò» (
«¹àäèìãè æàìèÿò» (qiuu
qiuu
qiuu
qiuu) íîìëè àñàðèäà áàåí ýòãàí
) íîìëè àñàðèäà áàåí ýòãàí
) íîìëè àñàðèäà áàåí ýòãàí
) íîìëè àñàðèäà áàåí ýòãàí. 
. 
. 
. 
Ë.Ìîðãàííèíã àñàðëàðè ýâîëþöèîíèçì íàçàðèÿñèíèíã èæîáèé 
Ë.Ìîðãàííèíã àñàðëàðè ýâîëþöèîíèçì íàçàðèÿñèíèíã èæîáèé 
Ë.Ìîðãàííèíã àñàðëàðè ýâîëþöèîíèçì íàçàðèÿñèíèíã èæîáèé 
Ë.Ìîðãàííèíã àñàðëàðè ýâîëþöèîíèçì íàçàðèÿñèíèíã èæîáèé 
òîìîíëàðèíè òóëäèðèáãèíà 3îëìàé, ó èíñîíëàð òàðèõèíè 8à33îíèé 
òîìîíëàðèíè òóëäèðèáãèíà 3îëìàé, ó èíñîíëàð òàðèõèíè 8à33îíèé 
òîìîíëàðèíè òóëäèðèáãèíà 3îëìàé, ó èíñîíëàð òàðèõèíè 8à33îíèé 
òîìîíëàðèíè òóëäèðèáãèíà 3îëìàé, ó èíñîíëàð òàðèõèíè 8à33îíèé 
óðãàíèøãà õèçìàò 3èëäè âà þ3îðè äàðàæàãà êóòàðäè.
óðãàíèøãà õèçìàò 3èëäè âà þ3îðè äàðàæàãà êóòàðäè.
óðãàíèøãà õèçìàò 3èëäè âà þ3îðè äàðàæàãà êóòàðäè.
óðãàíèøãà õèçìàò 3èëäè âà þ3îðè äàðàæàãà êóòàðäè.