Ешларда ватанпарварлик даражаси курсаткичларини педагогик тах,лил цилиш ва са бах. Олашда ёш даврлари босцичлари

Download 69,71 Kb. bet 6/9 Sana 24.02.2022 Hajmi 69,71 Kb. #205773

Bog'liq
Shoirapa

Bu sahifa navigatsiya:

• Умумий укув юклама хажми
• ^аммаси

3.	Х,арбий тарих	38	60	29,4	63,4	33,9
87,3
4.	Умумхарбий низомлар	35	60	37,5	66,5	37,8	71,1
5.	Саф тайёргарлиги	27	64	28,8	64,8	67,4	89,5
6.	Чакирувга кадар бошлангич тайёргарликни ташкил этиш ва унинг методикаси	37	66	27,8	67,8	68,4	80,7
7.	Х,арбий топография	39	62	35,9	64,9	37,2	72,3
8.	Офицер харбий	29	65	25,6	73,6	29,3	85,7

	этикаси
9.	Оммавий киргин куроллари ва ундан химояланиш	26	61	32,9	68,9	35	78
10.	Х,арбий психология ва педагогика асослари	35	59	34,9	62,9	36,3	85,3
11.	Х,арбий рахбар махорати	32	64	29,6	69,6	27,5	72,7
12.	Харбий спорт иншоотлари	23	50	26,1	57,1	27	84,5

Таккосланаётган даврлардаги талабаларнинг тажриба бошида ва сунггида тест синовида курсатган натижаларини солиштириш максадида уларнинг уртача киймати хдр бир укув фани учун алох,ида х,исоблаб чикилди. Масалан, 2016-2017 укув йилида 578 нафар талабанинг кар бир укув фани буйича тажриба бошидаги тест синовида берган тугри жавоблари сони кушиб чикилди ва натижа 578 га булинди. Мазкур хдсоб-китоблар тажриба сунггидаги натижаларга нисбатан ва барча таккосланаётган даврлар буйича бажарилгач юкоридаги жадвал шаклланди.
Таккослаш натижалари кар учала йилда ташкил этилган тажрибавий дарсларда укув фанлари буйича тест синовида курсатилган натижаларнинг уртача киймати айрим укув фанлари буйича, асосан, бир-бирига якин ва баъзи укув фанлари буйича нисбатан турлича эканини курсатди (3.3.1-раем).

т/р	Укув фанлари, фан модуллари ва блокларининг номлари	Умумий укув юклама хажми		Укув блоки ва фанлари буйича тест саволлари сони
		Соат	%
1	Ижтимоий фанлар	28	19,4		20
1.1	Иктисодиёт масалалари	6			4

1.2	Хукук масалалари	8		6
1.3	Миллий гоя ва маънавият асослари	14		10
2	Умумкасбий фанлар	30	20,8	20
2.1	Педагогиканинг долзарб масалалари	6		4
2.2	Психологиянинг долзарб масалалари	12		8
2.3	Мулок;от маданияти	4		2
2.4	Ахборот технологиялари	8		6
3	Мутахассислик фанлари	78	54,2	60
3.1	Таълим муассасаларини боищариш	32		33
3.2	Таълим муассасаларини бонщаришда иктисодий масалалар	10		9
3.3	Педагогик технологиялар	8		7
3.4	Фаннинг назарияси ва укитиш методикаси	12		11
3.5	Хорижий тил асослари	8
3.6	Танлов мавзулари	8
4	Танлов фанлар	8	5,6
4.1	Долзарб мавзулар	8
	^аммаси	144	100,0	100

Демак, тажриба-синов у^{тказилган} даврлардаги ЧХТ йуналишида тах,сил олувчи ОТМ талабаларининг тажриба бошида ва сунггида тест синовида к)фсатган натижалари 2018-2019 укув йилида 2017-2018 укув йилига нисбатан 5,3 % юк;ори булганлигини курсатди.




III БОБ БУИИЧА ХУЛОСА
Утказилган тадкикотлар натижасида Олий таълим муассасалари талабаларининг ватанпарварлик даражаси курсаткичларини бахолашда тахлил, бах,о, башоратлаш ва моделлаштириш тарбиявий жараённи камраб олувчи компонентлар эканлиги аникданди. Бунда тарбия моделлари сифатида талабаларда ватанпарварлик туйгуларини ривожлантирувчи максадларни ойдинлаштириш ва таълимий хамда тарбиявий метод ва воситалардан, ресурслардан окилона фойдаланишга мулжалланган - назарий моделлар; куйилган максадларни амалга ошириш ва таъсир у^тказиш воситалари билан ишлашга мулжалланган воситачилик моделлари; кутилмаган вазиятларда карорлар кабул килиш ва ишлаб чикишга йуналтирувчи рефлексив моделлар; методологик манба булиб хизмат килувчи, маълумотлар базаси ва харакатлар дастурига таянган концептуал моделлар; ватанпарварликни ривожлантирувчи, уни ба^олавчи уамда кафолатланган натижага эришишда зарур булган мониторинг моделлари урганилди.
Тажриба-тадкикот натижасида республика ОТМлари талабаларини харбий-ватанпарварлик рухида тарбиялашда харбий соха билан алокадор булган давлат хизмати турларида фаоллик курсатиш, тинч ва харбий шароитда Конституция ва харбий бурчга садокатли булиш, улар да уз юрти ва халки такдири учун юксак масъулият ва жавобгарлик каби мухим хусусиятларни шакллантириш лозимлиги аникланди. Талабаларни харбий- ватанпарварлик рухида тарбиялашда уларда миллий гоя ва Ватанга садокат туйгуларини ривожлантириш, уларнинг калби ва онгига Ватан химояси шарафли ва мукаддас бурч эканини чукур сингдириш лозимлиги исботланди.
ЧХТ йуналишида тахсил олувчи ОТМ талабаларининг тажриба бошида ва сунггида тадкикот доирасида курсатган натижалари 34 баллдан 48 гача ораликда булган динамикага эга булишлиги исботланди.
Тажриба-тадкикот натижасида ОТМ талабаларига Ватанимиз
суверенитета ва мустакиллигини мустахкамлашдек биз учун устувор булган
145




тамойилларга таянган холда, мамлакатимиз Мудофаа доктринасининг маъно- мазмуни англашлари учун маърузалар ташкил килиш, талабалар орасида укув машгулотларидан тапщари «Жалолиддин баходирлари” номли спорт уйинлари, «Темурбеклар» ва «Бургутлар» харбий спорт уйинларини ташкил этиб бориш катта ахдмият касб этиши уз исботини топди.
Тажриба-тадкикот натижасида республикамиз ОТМларининг “Чакириккача харбий тайёрлов” йуналишида тахсил олаётган талабаларининг ташки сиёсатимизнинг мослашувчанлик ва очиклик принципларига, энг асосийси, кушни давлатлар билан дустона ва амалий муносабатларни ривожлантириш мох,ияти тушунтирилиб борилди. Тажрибавий дарсларда минтакамизда ва дунёда х,укм сураётган, олдиндан айтиб булмайдиган мураккаб шароитда мамлакатимиз хавфсизлиги ва худудий яхлитлигини таъминлаш, жамиятимизда тинчлик ва хамжихатликни мустахкамлаш канчалик катта ахамиятга эга эканини чукур тахлил килиш даражаси урганилди. Узбекистоннинг мудофаа сохасидаги сиёсати буйича принципиал ёндашувлар, уларни ку^ллаш асосларини англаш даражалари бахоланди. Натижада, тажрибавий гурух талабаларида бахолаш алгоритми: К5=0,25х(Б51+Б22+Б23+Б24)ни ташкил килди ва назоратгурухидагига нисбатан 5, 8 маротаба ошганлигини курсатди.




УМУМИЙ ХУЛОСА
Талабаларда ватанпарварлик даражаси курсаткичларини педагогик тахлил килиш ва бахолаш буйича утказилган тадкикот натижасида куйидаги умумий хулосаларга келинди:

1. 
   Узбекистан Республикасининг ОТМларида тахсил олаётган талабаларга замонавий билим бериш билан бирга, келажакда етук мутахассис булиб етишиб чикиши учун зарур булган юксак касбий салохият ва инсоний сифатлар билан бирга миллий гоя ва Ватанга садокатлилик, уларнинг калби ва онгига Ватан химояси шарафли ва мукаддас бурч эканини чукур сингдириш; кадимий тарихимиз ва маданиятимиз, Ватанимизнинг мустакиллиги ва равнаки йулида фидокорона курашган миллий кахрамонларимиз билан фахрланиш, уларга муносиб булиш туйгусини шакллантириш, миллий армиямизнинг кудрати ва салохиятига булган ишончни кучайтириш умумпедагогик, дидактик хамда психологик хусусиятларга эга булган долзарб ижтимоий-педагогик масалалар сирасига киради.
   
2. 
   Мамлакатимизнинг истикболдаги баркарор ижтимоий-
   

иктисодий усишини таъминловчи омиллардан бири - мамлакатимиз
ёшларини ватанпарварлик, миллий анъана ва кадриятларимизга хурмат
рухида тарбиялаш, маънавий етук ва жисмонан соглом баркамол
авлодни вояга етказиш, уларнинг ХУКУК ва манфаатларини химоя
килиш, хар томонлама баркамол, мустакил фикрлайдиган,
мамлакатимиз истикболи учун масъулиятни уз зиммасига олишга
кодир, ташаббускор, халк манфаати йулида бор салохиятини сафарбар
киладиган, шижоатли ёшларни тарбиялашни таъминловчи педагогик
мухитни шакллантириш, унинг механизмларини такомиллаштириш
мухим ахамият касб этади. Сохадаги вазият ва амалга оширилган
тадбирлар тахлили ёшларнинг кенг катламларига дахлдор булган
долзарб масалалар, айникса, республикамиз ёшларининг катта кисмини
ташкил киладиган талабаларнинг ватанпарварлик даражасини урганиш,
147




улчаш, квалиметрик тахлил килиш талаб даражасида ташкил этилмаганлигини алохдда изланиш олиб боришни такоза этувчи муаммолар каторидан урин олган.

3. 
   Утказилган тажриба-тадкикот доирасида (2016-2017, 2018-2019 укув йилларида) республикамизнинг педагогика ОТМлари талабалари уртасида ватанпарварлик даражасининг сифат курсаткичлари 67 фоизни, мустакиллик, Ватан тугрисидаги тушунчаларни холисона бахоловчилар -69(%) фоизни, умумбашарий ва миллий кадриятлар, маънавият, халкимизнинг маънавий меросини тахлил кила олиш кобилиятлари - 72 (%)фоизни, иктисодият, ислохот ва тараккиёт йуналишида булаётган узгаришларни -64 (%) фоиз , миллий гоя ва дунё мафкураси буйича билимларга эга булишлик - 67,7(%) фоизни ташкил килиши аникланди. Шу сабабли, олий таълим тизимида тахсил олаётган талабаларнинг ватанпарварлик туйгуларини ривожлантириш учун тажрибавий дарслар жамиятнинг шахсга куядиган ахлокий талабларига мувофик келадиган хулк-атвор малака ва одатлари хосил килинишига караб лойиханди. Бунга эришиш кезида ёшларнинг онгига (таълим жараёнида), хиссиётига (аудитория ва аудиториядан ташкари ишларда), иродасига (фаолиятни уюштириш, хулкни идора килиш жараёнида) тизимли ва мунтазам таъсир этиб борилди.
   
4. 
   Олиб борилган тадкикот доирасида Олий таълим тизими
   

талабаларини ватанпарвар, маънавий маданиятли инсонлар килиб
тарбиялашда укитиладиган “Чакириккача харбий тайёргарлик” ижтимоий -
гуманитар фанларнинг мохият-мазмуни талаба -ёшларнинг сиёсий
савиясининг усишига, дунёкарашини шакллантиришга, утмишда булган ва
хозирги кунда булаётган халкаро сиёсий вокеаларни тугри бахолашга,
жамиятнинг ижтимоий, иктисодий, маданий тараккиёти муаммоларига онгли
муносабатда булишга ургатиши аник булганлиги боис, талаба ёшларнинг
таълим ва билимларга булган иштиёкини кучайтиришга, мустакил
дунёкараш, миллий ифтихор ва -умуминсоний кадр-киммат туйгусини
шакллантиришда катта ахамият касб этиши тажрибавий дарслар асосида
148




тасдикланди. Ешларда ён-атрофимиз ва жахонда руй бераётган сиёсий- ижтимоий жараёнларга миллий манфаатларимиздан келиб чиккан х,олда ёндашиш куникмаларини, турли ички ва ташки тахдидларга карши мафкуравий иммунитетни шакллантириш; замонавий хдрбий-техника воситаларидан самарали фойдаланиш малакасига эга ёшларни тарбиялашга ал охи да эътибор каратилди.

5. 
   Олий таълим муассасалари талабаларининг ватанпарварлик курсаткичини белгиловчи омиллар: жамиятдаги маънавий-маърифий кадриятларнинг шаклланганлик даражаси; шахснинг маънавий-ахлокий карашлар мажмуаси; олий таълим муассасасида тарбиявий ишларнинг самарадорлик натижалари тахлил килиниб, тажрибавий дарсларда улардан фойдаланиш даражаси урганилди.
   
6. 
   Олиб борилган тажриба-синовлар натижасига кура ОТМларда жорий этилган методикаларнинг ижобий динамикаси таъминлаганлиги исботланди.
   

Мазкур натижалар институт ОТМ талабаларида ватанпарварлик даражаси курсаткичларининг ЧХТ йуналишида тахсил олаётган талабалар узлаштириш даражалари билан солиштирилиши натижасида тажриба ва назорат гурухлари талабаларининг тажриба бошидаги ватанпарварлик курсаткичлари буйича Вилкоксон-Манн-Уитни мезонининг эмпирик киймати W_3Mn=1,0222 ни ташкил килди.
Тажриба ва назорат гурухлари талабаларининг тажриба бошидаги ватанпарварлик курсаткичлари буйича Вилкоксон-Манн-Уитни мезонининг эмпирик киймати И^/_элш=3,1305>1,96 булгани учун такосланаётган танланмаларнинг тавсифлари ишончлилиги 95% ни ташкил килди, яъни назорат ва тажриба гурухига мансуб талабаларнинг тажриба сунггидаги ватанпарварлик курсаткичларида сезиларли фарк кузатилди. ОТМларда педагогик жараёнларга татбик этилган тажрибавий Дастурлар асосида ташкил этилган назарий, амалий ва семинар дарслар, харбий-ватанпарварлик рухидаги маърифий ва маънавий тадбирлар талабаларда ватанпарварлик




даражаси курсаткичларининг ошишини таъминлаганлиги математик- статистика тахдилларидан аён булди.
Тадкикот жараёнида талабаларда ватанпарварлик даражаси курсаткичларини ошириш юзасидан 2016-2019 йиллар давомида амалга оширилган тизимли методикалар самарадорлигининг таъминлаганлиги математик статистика методлари воситасида исботлаб берилди. Мазкур методикалар республикамизнинг ОТМ таркибига кирувчи барча таълим муассасалари фаолиятига тегишли булиб, тизим фаолиятини сифат жихдтидан такомиллаштириш борасида зарур имкониятлар яратади.

Download 69,71 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham: