Ёш даврлар психологиясининг предмети, назарий ва амалий вазифалари

Bolalikni ajratishda asos qilib nimalar olinadi?

Yondashuvni keng batafsil yoritmasdan ajratilgan bosqichlarga qisqacha to’xtalib o’tamiz.

I.Jonlanish	II.Ruhlanish	III.Shaxsiylashuv

Psixik rivojlanishni davrlashtirish muammosini hal etishdagi zamonaviy yondashuv.
Mashg’ulot bajarilish tartibi: Psixik rivojlanishni yoshga oid davrlashtirish masalalari
Amaliy mashg’ulot

A.N.Leontev, L.I.Bojovich, V.V.Davidov, M.I.Lisina, A.V.Petrovskiy, D.I.Feldshteyn va boshqalarning ishlarini batafsil ko’ramiz.

Mashg’ulot jadvali

Tushunchalar	Ularning tarifi

III.VEN DIAGRAMMASI

L.S.Vigotskiy tomonidan tuzilgan davrlashtirish qanday davrlarni o’z ichiga oladi?

IV. “Klasster” metodi

Mashg’ulot borishi: oldindan tayyorlangan klaster doskaga qoyiladi va uni mavzu yuzasidan xulosalar bilan toldiriladi.

9- Amaliy mashg’ulot. Tarbiyasi og‘ir bolalar bilan ishlash
Reja:

1. 
   Tarbiyasi og‘ir bolalarni aniqlash
   
2. 
   Tarbiyasi og‘ir bolalar va ularning ota-onasi bilan olib boriladigan ishlar.
   

1-amaliy topshiriq.
3x4 oranayzerini to‘ldiring

Mavzuning asosiy mazmunini ochib berishga yordam beradi va “3x4” texnologiyasi orqali talabalarni mavzu yuzasidan tushuncha, tasavvurlari aniqlanadi.

Tarbiyasi og’ir bola – bu .......

2- amaliy topshiriq.

“Tushunchalar grafikasi “yordamida Tarbiyasi og’ir bolalarning asosiy psixik xususiyatlari tahlil qilish.

Mashg’ulot bajarilish tartibi: Talabalar 3 guruhga bo’linadi har bir gurux test xususiyatlarini yoritib beradi, so’ng grafiklar almashtirilib qayta tahli qilinadi xato va kamchiliklari to’ldirilib qatta ko’rib chiqiladi .
Amaliy mashg’ulot