Ёш даврлар психологиясининг предмети, назарий ва амалий вазифалари

art terapiya, o’yin terapiya, qum terapiya

Xar bir bosqichda kuzatiladigan muhim xususiyatlar

0-3 yosh	4-6 yosh	6-8 yosh

III . “Tushunchalar tarifi” bolalarda art terapiya, o’yin terapiya, qum terapiyao‘yining ahamiyatini ayting.

Mashg’ulot bajarilish tartibi: Talabalar 3 guruhga bo’linadi har bir gurux bir davr xususiyatlarini yoritib beradi, so’ng grafiklar almashtirilib qayta tahli qilinadi xato va kamchiliklari to’ldirilib qatta ko’rib chiqiladi.

Mashg’ulot jadvali

Tushunchalar	Ularning tarifi

Topshiriq bajarilishi

Tushunchalar	Ularning tarifi

7- Amaliy mashg’ulot. Ta’lim va rivojlanish muammosi, psixik
rivojlanishni tadqiq qilishning ikki paradigmasi.


Reja:
1.Psixik rivojlanishni tadqiq qilishni o‘rgatish asoschilari.
2. Pradigma haqidagi tasvvurlar.
3 .Ta’lim va rivojlanish tadqiqini metodlri.
4. Psixik rivojlanishi haqida olimlarning fikirlari.
Mashg’ulot jarayonini psixologik borishi:

I. Talabalar uchun metodik tavsiyalar.

Ta’lim va rivojlanish muammosi, psixik rivojlanishni tadqiq qilishning ikki paradikmasi.

• 
  Piajening intellektual rivojlanish ta’limoti singari tahqi sirtdan o’xshamaydigan nazriyalar asosida yotadi.
  
• 
  Obuxova ta’kidalashicha paradikma tushunchasi psixologlar diqqatini tortgan.
  
• 
  Vigodskiy madaniy tarixiy paradikmaga asos solgan.
  

II. Topshiriq bajarish namunasi

Shaxs psixik rivojlanishdagi qonunyatlar.

Psixik rivojlanishning ikki paradigmasi.

Xar bir bosqichda kuzatiladigan muhim xususiyatlar

Ijtimoiy	Madaniy tarixiy

“Tushunchalar grafikasi” yordamida paradikmalarni hususiyatlarini tahlil qilish.

Mashg’ulot bajarilish tartibi: Talabalar 3 guruhga bo’linadi har bir gurux test xususiyatlarini yoritib beradi, so’ng grafiklar almashtirilib qayta tahli qilinadi xato va kamchiliklari to’ldirilib qatta ko’rib chiqiladi.
Mashg’ulot jadvali

Tushunchalar	Ularning tarifi
Kichik maktab yoshi
Maktabga moslashish
Yetakchi faoliyat

IV. Koptok” Takrorlash uchun tezkor qisqa savol javob.

Mashg’ulot borishi: talabalarning olgan bilimlarini mustaxkamlash uchun maxsus oldindan tayyorlangan koptok yordamida savollar ixtiyoriy ravishda beriladi, koptokni ilgan talaba tezkorlikda javob beradi.
Savollar:
1.Paradikma haqida olimlarning fikirlari?
2.Ijtimoiy paradigma xususiyatlari?
3.Shaxs psixik rivojlanishi turli yoshlardagi ahamiyatini ajratib bering?
4.Madaniy tarixiy paradikma qanday xususiyatlari aniqlnadi?
5. Paradigmalar qaysilarni o’z ichiga olgan?
Amaliy mashg’ulot

Venn diagrammasi

Ta’lim va rivojlanish muammosi, psixik rivojlanishni tadqiq qilishning ikki paradigmasi.


8- Amaliy mashg’ulot. Psixik rivojlanishni davrlashtirish muammosini hal qilishning hozirgi zamon an’analari.
Reja:
1.Psixik rivojlanishni yoshga doir davrlashtirish.
2.Jamiyat hayotining bola ruxiyatiga va shaxsiyatiga ta’siri.
3.L.S.Vigotskiy tomonidan tuzilgan davrlashtirish.
Mashg’ulot jarayoning psixologik borishi:

I. Talabalar uchun metodik tavsiyalar.

V.I.Slobodchikov va R.A.Sukermanlar yoshga oid davrlashtirishning birmuncha mashhur ikki modelini E.Erikson va D.B.Elkonin ta’limotlarini tahlil qilgan.

• 
  Bu ikki ta’limot farqlarini tushuntiring.
  
• 
  E.Erikson birinchi o’ringa qanday manbalarni qo’ygan?
  
• 
  «Mavjudlik birligi» tushunchasi.
  
• 
  Psixik rivojlanishni integral davrlashuvi
  

II. Topshiriq bajarish namunasi

Mavjudlikni shakllanish bosqichi va mustaqillikni shakllanish bosqichi, tug’ulish inqirozi (yangi birlikka o’tish )va rivojlanish inqirozi (yangi birlikni o’zlashtirish) o’zaro farqlanadi.