Elchi” loyihasi “Jamiyatshunoslik”

Loyihalash metodining afzalliklari

An’anaviy metod

O’qituvchi darsda matematikadan “Ehtimollik nazariyasi va statistika” mavzusini tushuntiradi. U masalalar yechimi bo’yicha namuna namoyish etadi. O’quvchi yangi tushunchalarni qo’llagan holda darslik bilan ishlab testlarni bajaradi.

Loyihalash metodi

O’rta maktabning matematika darsida o’quvchilar ehtimollik va statistik ayniyat mavzusini o’rganishmoqda. Quyidagi savol tadqiq etilmoqda: Biror aniq bir hodisa ro’y berish ehtimoli qancha? O’quvchilar topshiriq bajarishadi va o’quvchilar topshiriqlarni bajarishadi. Guruh kompaniya uchun o’yin ixtiro qilmoqda. O’yin qoidalarini tushuntirib, uning adolatli ekanligini matematil ravishda asoslamoqdalar. “Direktorlar kengashi”ning hay’at a’zolari sinfga kelishadi. Guruh o’z ixtirosini taqdimotda asoslab, hay’at a’zolarini o’yinni ishlab chiqarishga ko’ndirishmoqda . Loyiha ishi davomida o’quvchilar maqsadga yo’nalgan faoliyatlarini baholash, o’quv jarayonini boshqarish maqsadida izlanib, baholash mezonlari va nazorat varaqalarini qo’llaydilar, matematik jurnallarga murojaat etadilar.

1. Baholovchi testlar. 2. Shaxsga yo’naltirilgan. 3. Uzoq muddatli tadqiqotlar. 4. Qaror o’qituvchi tomonidan qabul qilinadi. 5. O’quvchilarning hamkorlikdagi ishi. 6. Sinf-dars mashg’ulotlari

(To’g’ri javob: 1-ustun: 1, 4, 6; 2-ustun: 2, 3, 5)! Javobingizni tekshirdingizmi? To’g’ri. Loyiha asosidagi ta’limda faollik urg’usi o’quvchiga beriladi, mavzu asosida uzoq muddatli tadqiqotlar olib borishadi, olgan ma’lumotlarini real hayot bilan bog’laydilar. Ular ish jarayonida o’zaro faol harakatda bo’lishadi, baholashning turli yo’llarini qo’llagan holda qarorlar qabul qilishadi.