Egamberdiyeva nodira anvarovna “ adabiyot darslarida muammoli vaziyat yaratish metodikasi”

Muammoli vaziyat texnologiyasi

• Texnologiyaning afzalliklari.
• O`quvchilar hamkorlikda faoliyat olib boradilar. Muammoni aniqlash ko`nikmalari shakllanadi. Diqqatni idrok qilishni. mantiqiy fikrlashni o`rganadi. Muammolar ichidan dolzarbini ajratib olishni o`rganadi.

• Kamchiliklari.
• Vaqt ko`p sarflanadi. Barcha ishtirokchilarning fikrlari to`liq inobatga olinmasligi mumkin. O`zaro bir to`xtamga kelish uchun ortiqcha mulohazalar qayd etilishi kuzatiladi va h.k.

Muammoli vaziyatning belgilari

o’quvchiga notanish faktning mavjud bo’lishi;

vazifalarni bajarish uchun o’quvchiga beriladigan ko’rsatmalar

Muammoli vaziyatdan chiqa olish xamma vaqt muammoni, ya`ni nima noma`lum ekanligini, uning nutqiy ifodasi va yechimini anglash bilan bog‘ langan.

Muammo uch tarkibiy qismdan iborat:

ma`lum (berilgan vazifa asosida),

noma`lum (ularni topish yangi bilimlarni shakllantirishga olib keladi) va

avvalgi bilimlar (o’quvchilar tajribasi)