Dizayn fikrlash: topshiriqni tahlil qilish

Fikrni shakllantirish jarayoni

Tug'ilgan bola va taxminan uch yoshga to'lgan bola tinchlik, narsalarni ko'radi va ta'sir qiladi. Kichkintoylar juda qiziqarli, onamning ko'zlaridan bema'ni mushukka. Ammo faqat ko'rish juda oz - ular yaqinlashishga tegishlari kerak. Shunday qilib, teginish yordamida ular ho'lligini tushuna boshlaydilar va quruq, bu silliq va nima yomon.
Qaysi narsani tushunish uchun, chaqaloq unga tegishi kerak, hatto did ham. Shunday qilib, u aqliy faoliyatga tayyorlanmoqda. Muayyan o'yinchoqning o'ziga xos xususiyatlarini tushunish istagi, bola uning ichkarisiga qanday joylashtirilganligini o'rganishga harakat qilayotgani haqida o'ylaydi. Natijada o'yinchoq ko'pincha buziladi. Ota-onalar noto'g'ri, bunday holatlarda bolani kim yutadi. Aslida, bu harakatda bola dunyoni bilish istagi yotadi, bu ilmiy-tadqiqot faoliyatini rivojlantirishda birinchi bosqich.

Ushbu davrda kichik bolaning miyasida sodir bo'ladigan ruhiy jarayonlar kattalardagi ishlardan farq qiladi. Asosiy farq - bu bolaning har qanday muammoni hal qilishda faol harakatlarga o'tish. Voyaga etgan kishi avval qanday va nima qilish kerakligini birinchi navbatda biladi.
Vizual fikrlash misollari: bola yuqori javonda shkafda yotishini istaydi. Kichik o'sish tufayli u erisha olmaydi. Bolani nima qiladi? U stulni oladi, shkafni, eng yomoni, o'yinchoqni tortib oladi. Bunday harakatlar 2 - 3 yoshdagi bolaga xosdir.
Katta yoshdagi bolalar (5 yil ichida) o'zlarini ushbu harakatning dastlabki rasmini tuzishlari mumkin, ular bu natijani oldindan aytib berishadi. Ular istagan xayolda "durang", masalan, masalan, hayron qolsa. Harakatlarning paydo bo'lishi natijasida bolani ehtiyot bo'lish yoki kattalarga qo'ng'iroq qilishini anglatadi. Bu allaqachon vizual shakllangan fikr.
Bu yanada murakkab. Uning rivojlanishi davomida, chaqaloq muayyan harakatlarni keltirib chiqaradi. Bu keyingi mashg'ulot jarayonida zarur bo'lgan inson miyasini (ayniqsa maktabgacha tarbiyachi) ishlab chiqishda muhim bosqichdir, chunki har qanday fanni bilish - o'ylashi mumkin.
Fikrlash jarayonlarini rivojlantirishning eng yuqori shakli og'zaki. Uning xususiyatlari:

• 
  lingvistik vositalar asosida;
  
• 
  tushunchalar qo'llaniladi;
  
• 
  mantiqiy tuzilmalar ishlatiladi;
  
• 
  inson tafakkurining kechikginasini tavsiflaydi.
  

Temirli-mantiqiy fikrlash nutqda ifodalangan tushunchalar yordamida o'ylash qobiliyatidir. Chaqaloq bir so'z aytganda, ma'lum bir mavzu o'z ko'zi oldida paydo bo'ladi. Masalan, taqdimotda "mushuk" so'zi bilan, u aynan uni ko'rgan hayvondir (kitobda yoki uyda). Vaqt o'tishi bilan bola barcha ob'ektlarni umumlashtirishni o'rganadi.