Дизартрия (лат.) (дис — нарушение признака или функции, артрон — сочленение)

Логопедик ишнинг тўртинчи босқичи

• ФФН ва ТНРни бартараф этишга қаратилган дастурга мувофиқ кичик гуруҳли машғулотларда фонематик, лексик-грамматик нуқсонларни бартараф этиш.

Логопедик ишнинг бешинчи босқичи

• Логопедик ишнинг асосий йўналишлари:
• графо-мотор кўникмаларни шакллантириш,
• Мактабга психологик тайёргарлигини шакллантириш,
• Ёзувдаги хатолар профилактикаси.
• IV ва V блоклар I, I I, III блоклар билан параллел тарзда олиб борилади.

Иш методикасининг ўзига хос хусусиятлари

• дизартрия шакли билан белгиланади.

Гиперкинез ҳолатларида болалар билан ишлаш босқичлари

• 1) Товушларни талаффуз қилиш билан эшитув назоратини ривожлантириш;
• 2) Гиперкинезлар минимум даражада кузатиладиган болада тана ҳолатини танлаш;
• 3) Синкинезияларни олдини олишда боланинг қўл, оёқларини мустаҳкамлаш;
• 4) Босқичма-босқич артикуляцион аппаратда синхрон ритмик ҳаракатларни ривожлантириш а) нафас олинадиган ҳаво оқими ва овоз орасида, б) овоз-нафас ва тил, лаб ҳаракатлари ўртасида, яъни маълум алоҳида гуруҳ товушларини талаффуз қилганда;
• 5) очиқ, ёпиқ бўғинлар, сўзлар ва гапларни талаффуз қилишни мустаҳкамлашда.

Спастик дизартрияда иш босқичлари

• 1) Талаффуз қилишда эшитув ва кўрув назоратини ривожлантириш;
• 2) Кинестетик назоратни ривожлантириш;
• 3) овоз мавжуд бўлмаган ҳолатда лаб, тилнинг тўғри ҳолатини мустаҳкамлаш
• 4) Товуш талаффузи коррекцияси: биринчи ўринга камроқ спастикликка эга бўлган тил ва лаб қисмлари иштирок этаётган товушлар қўйилади.

Логопед, тарбиячи ва ота-оналарнинг ўзаро ҳамкорлик ишлари

• Логопед иши:
• I. Артикуляцион моторикани нормаллаштириш;
• II. Нутқий нафасни шакллантириш;
• III. Овозни шакллантириш;
• IV. Товушларни нутққа қўйиш;
• V. Фонематик идрокни шакллантириш;
• VI. Нутқнинг лексик-грамматик томонини ривожлантириш;
• VII. Изчил нутқни ривожлантириш;
• VIII. Ёзма нутқ нуқсонлари профилактикаси;
• IX. Билиш фуункцияларини ривожлантириш.

• Тарбиячи ва ота-оналар иши:
• Логопед машғулотларида қўлланилган кўникмаларни мустаҳкамлаш ;
• Атрофдагилар билан таништириш орқали нутқни ривожлантириш;
• Умумий, нозик қўллар ҳамда мимик моторикани ривожлантириш;
• Атрофдагилар билан таништириш орқали билиш жараёнларини ривожлантириш;
• Хиссий иродавий соҳа ва коммуникатив кўникмаларни ривожлантириш
• Турли болалар фаолият турларини шакллантириш
• Таълимий дастурларни амалга ошириш