Диссертация на соискание ученой степени кандидата педагогических наук

(
Психологическая подготовка / В кн. Спортивное 
фехтование: учебник для ВУЗов физической культуры / под ред. Д.А. Тышлера. М.: 

---

46 
Физкультура, образование и наука, 1997. С. 289-315
)
выделяют следующие основные 
виды психологической подготовки в фехтовании: 
-
создание психологической готовности к соревнованиям; 
-
управление деятельностью в фехтовании; 
-
овладение средствами саморегуляции психических процессов и 
эмоциональных состояний 
На наш взгляд, одной из проблем организации психологической 
подготовки в фехтовании (а также в других единоборствах) является 
противоречие между психологической и другими видами готовности. 
Указанное противоречие проявляется в том, что с одной стороны, лишь на 
основе роста общей и специальной тренированности возможно добиться 
совершенствования состояния психологической готовности к соревновательной 
деятельности, и в этом отношении указанные разновидности готовности 
индивида представляют собой единое целое, однако, с другой стороны, 
повышение общей и специальной тренированности фехтовальщиков и 
улучшение их психологической подготовленности не всегда идут параллельно.
Психологическая подготовка, в отличие от других видов подготовки в 
спорте, требует значительно более ярко выраженной индивидуальной 
направленности специальных средств и методов, а ее осуществление и 
эффективность гораздо сложнее спрогнозировать по сравнению, например, с 
функциональной или технической подготовками. 
Для того, чтобы выбрать наиболее верный путь для работы с каждым 
учеником или ученицей, необходимо выяснить и четко определить следующее: 
на какой подготовленности зиждется их уверенность в своих силах и 
возможностях, на какой основе она может возникнуть; какие причины (помехи) 
могут вызвать у них неуверенность в своих силах, в возможности достижения 
желаемого результата. 
Наконец, также важно знать на каком эмоциональном фоне и благодаря 
какой настроенности фехтовальщик или фехтовальщица способны проявить 
максимальную нацеленность на борьбу; при какой психологической 

---

47 
настроенности они снижают внимание и усилия на достижения победы в бою, 
соревновании.
Наиболее детальное, на наш взгляд описание специфики психологической 
подготовки в фехтовании, выполненное на основе обобщения многолетнего 
практического опыта сделано Д.А. Тышлером и В.С. Келлером 
(
Психологическая 
подготовка / в кн. Спортивное фехтование. С. 289-315
),
которые, помимо прочего 
выделяют две важные разновидности психологической подготовки: создание 
психологической готовности к спортивной деятельности в целом и к 
соревнованиям в частности, и управление деятельностью спортсменов в 
соревнованиях, сводящееся к регулированию (оптимизации) его психических 
состояний.
Указанные 
авторы 
справедливо отмечают, что 
фехтовальщики 
(фехтовальщицы) в процессе соревнований преодолевают множество как 
объективных, так и субъективных препятствий. 
К объективным относятся действия противников, необходимость 
соблюдать правила соревнований и судейство. 
А к субъективным относятся препятствия, которые отражают внутренний 
мир фехтовальщиков и фехтовальщиц. Это, помимо непродуктивных, 
отрицательных психологических 
(эмоциональных) состояний, болевые 
ощущения.
Таким образом, совокупное воздействие двух видов препятствий, а также 
ситуативных тактических мотивов, детерминирует состав действий и тактику 
ведения поединков конкретным спортсменом (спортсменкой).
Упомянутые авторы Д.А. Тышлер и В.С. Келлер