Диссертация на соискание ученой степени кандидата экономических наук

Рисунок 1 - Группа факторов, определяющих конкурентоспособность 
образовательных услуг
Вместе с тем, учреждениям высшего профессионального образования 
необходимо направить на улучшение конкурентоспособности следующие 
показатели: назначение (
Кн
), качество (
Кк
), экономические показатели (
Кэ
). 
Экономические показатели, прежде всего, выражают экономическое или 
стоимостное содержание образовательных услуг: стоимость обучения, расходы 
вуза на подготовку одного студента.
В современных условиях выдвигается на первый план следующие 
маркетинговые показатели: продвижение образовательных услуг, как товар, на 
различные образовательные рынки (
Кпр
); рекламы (
Крекл
); имидж вуза (
Ким
); 
стимулирование абитуриентов и студентов при выборе вуза (
Кст. пр
); 
распределение образовательных услуг по региональным образовательным 
рынкам (
Кр
); коммуникации (
Кком
); стимулирование абитуриентов и студентов 
при выборе коммуникационных связей (
Кст. р
) и т.д.
Как 
выше 
отметили, 
деятельность 
высококвалифицированных 
специалистов и персонала вуза (
Кп
): профессиональный уровень персонала 
(
Кпр. ур
); опыт работы персонала (
Коп
), а также мотивация и стимулирование 
деятельности персонала (
Кст. п
) являются решающими факторами 

---

70 
конкурентоспособности. Особое значение, также имеют показатели 
распространения образовательных услуг по потребителям. Этот показатель 
выражает способы и коммуникационные связи вуза, которые показывают 
уровень доступности образовательных услуг к разным слоям населения по 
формам обучения и организационным структурам вуза: филиалы, 
представительства, факультеты и т.д. В действительности, география развития 
образовательных услуг является фактором конкурентоспособности и захвата 
новых рынков.