Диссертация кадрлар тайёрлаш м иллий дастури, республика ф ан ва

---

М у р т а з а е в М е л и б е к З а к и р о в и ч н и н г “ Б у л а ж а к т ех н о л о ги я т а ъ л и м н
у к и т у в ч и л а р и н и т а й ё р л а ш ж а р а ё ш ш и м у в о ф и к л а ш т н р и ш н и н г и лм и й
услуб ий а с о с л а р и ” деб н о м л ан ган п ед аго ги к а ф а н л а р и д о к т о р л и к (DSc) 
д ар аж аси н и о л и ш у ч у й т а й ё р л а н г а н д и ссер тац и я си ва авт о р с ф е р а ти га
Т А К Р И З
Хдр кандай д авлатн инг тарракий этгапи в а салохцяти аввапом бор, уш а 
давлатда таш кил к илинган таълим р ивож ига ва айнан д авлат таянчи булган ю кори 
малакали кадрларини етуклик савиясига богликдир. Ш у боисдан д оцент 
М.З. М уртазаев хам ю кори малакали кадрлар тайёрлаш (Ю М КТ) муаммосига кул 
урган уш бу диссертацияси айнан, булажак укитувчиларни тайёрлаш жараёнини 
мувоф иклаш тириш м асалаларини хал к илиш га килиш га каратилгандир.
Диссертация кадрлар тайёрлаш М иллий дастури, республика ф ан ва 
технологиялари ривож ланиш ининг “А хборотлаш ган ж ам ият ва демократик 
давлатни 
иж тимоий, 
хукукий, 
иктисодий, 
маданий, 
маънавий-маърифий 
ривожлантириш , 
инновацион щ ти сод и ётн и ривож лантириш
йуналиш и“га 
м увоф ик бажарилган.
Диссертация м аксади олий таълим тизим ида б улаж ак Т Т У ни ривожланиш 
интенсивлиги тарракиёти эхтиёжи асосида миллийлик рухида тайёрлаш
тизимининг таш килий, укув жараёни, ю кори м алакали укитувчилар тайёрлаш да 
урганиш мулокоти ам алий ж абхаларини м увоф иклаш тириш , булаж ак ТТУ да 
зам он 
талабидаги 
етуклик 
куникма 
в а
м алакаларини 
ш акллантириш
жараёнларининг м увоф иклаш тириш асосларини иш лаб ч икиш дан иборат.
Тадкикотнинг илм ий янгилиги:
- иш да м амлакатимизга мос булган б аркамол авлодни зарурият талабида 
тарбиялаб етиш тириш ва улард а кенг камровли ум ум м ехнат куникмаларини 
шакллантириб, уларни онгли равиш да касбга йуллаш ни уддалай оладиган 
Укитувчиларни тайёрлаш га каратилган, миллилик рухидаги м увоф ик тайёрлов 
^кув реж аси асосланган;
- Т Т У тайёрлаш учун м увоф ик укув - моддий н егиз р еж аси асосланган;
- Т ТУ Т м обайнида укитиладиган мутахассислик фанлари ва уларни укув 
дастурларини м увоф иклаш тириш асосланган;
- мутахассислик фанлари укув дастурларини ривож ланиш интенсивлиги 
талаблари асосид а узгартириш в а куш имчалар билан м аксадли режалар буйича 
бойитиш технологияси асосланган;
- талабаларни курс ва битирув малакавий иш ларини ягона мавзу асосида 
бажартириш м езон и асосланган;
- укитувчиларни тайёрлаш мобайнида барча турдаги амалиётларни илмий 
таш кил килиш м езон и асосланган;
- булаж ак укитувчиларда етуклик к уникма ва м алакаларини шакллантириш
мезонларини асосланган;
- технология таълим и укитувчиларни тайёрлаш тизим ига ян ги ча ёндашув 
асосидаги таклиф килинаётган услубий асосни таж ри ба - синовда текш ирилган 
ва самарали натиж алар о лингани асослаб берилган.

---

Ди ссертация кириш , олти боб, хулоса, фойдаланилган адабиётлар ва 
олтита иловадан иборат булиб, кириш кисмида д унёда ва М Д Х хамда 
республика буйича мух,им булган м уаммолар оркали м авзунинг долзарблиги ва 
зарурияти асосланган, тадкикотнинг республика ф ан ва технологиялари 
ривожланиш ининг у стувор йуналиш ларига м ослиги, м уам м онинг урганилганлик 
дараж аси, 
д иссертация 
тадкикотининг 
диссертация 
бажарилган 
таълим 
муассасасининг 
илмий-тадкдкот 
иш лари 
реж алари 
билан 
богликлиги, 
тадкикотда куйилган м аксад в а баж арилиш и керак булган вазифалар, тадкикот 
объекти, тад кикот пред м ета, тадкикот усуллари, тадкикотнин г илмий янгилиги, 
тадкикотнинг амалий натижалари, тадкикот натиж аларининг ишончлилиги, 
тадкикотнинг илмий 
ва амалий ах,амияти, тадкикот натиж аларининг жорий 
килиниш и, тад кикот натиж аларини аппробацияси ёркин ифодаланган.
Диссертацияни “ О л и й т а ъ л н м д а у к и т у в ч и л а р т а й ё р л а ш т и з и м и н и
м у в о ф и к л а ш т н р и ш н и н г з ам о н а в и й т с н д е н ц и я л а р и н н услуб ий п ед аго ги к
т а х л и л и ” д еб номланган биринчи бобида республикамиздаги мавж уд юкори 
малакали кадрлар тайёрлаш тизими (Ю М КТТ)ф аолиятини ю кори малакали 
укитувчи кадрлар тайёрлаш тизими (Ю М У ТТ) м исолида илмий педагогик 
ж ихатидан килган тахлилид а м устакиллик даврида бош ка сохаларида булгани 
каби таъ лим сохаларида х ам зам он талабидаги ислохотлар утказилгани, 
жумладан, олий таълим тизим ида хам ривож ланиш интенсивлигига каратилган 
устивор йуналиш лар б уйича диккатга сазовор иш лар ж адал равиш да амалга 
оширилаётгани кайд килинган. Ю М У ТТ фаолиятини м увоф иклаш тириш буйича 
бир канча илм ий тад к ик от иш лари олиб борилган ва сам арали натижапарга 
эриш ганлиги такидланган. Ш у билан биргаликда олий таъ лим т изим ида устувор 
йуналиш лар буйича анча муаммолар уз ечимларини кути б тургани асосли 
равиш да келтирилган. Ш унингдек, ш у б об да Ю М У ТТ куп киррали и нтеллектуал 
ишлаб чикариш комплекси(И ИЧ К) булиб, у ижтимоий манавий-маъриф ий 
суббъект сиф атида ж ам ият интелектуал иш лаб чикариш тарракиётида мухим 
Урин тутиш и асосланган. Ю М У ТТ ф аолиятига ривож ланиш ни тенсивлиги 
шароити куйган талаблар в а тизим фаолиятига таъ сир курсатадиган сонли ва 
сифатли ф акторлар тахд ил асосида урганилган.
Т адки кот 
ш пи ни 
биринчи 
бобини 
якунида 
ю коридаги 
тахлилий 
материаллар асосида Ю М У ТТ фаолиятини мувоф иклаш тнриш нинг хар бири бир 
неча йулларни уз и чи га олувчи Ю М У Т нинг таш кили й м етодологик, укув 
жараёни, Ю М У Тда урганиш мулокоти ж абхаларини мувоф иклаш тириш , етуклик 
куникма 
ва 
м алакаларин и 
ш акллантириш
йуналиш ларидан 
иборатлиги 
келтирилган.
Диссертацияни “ Ю к о р и м а л а к а л и у к и т у в ч и л а р т а й ё р л а ш т и з и м и н и
т а ш к и л и й м ето д о л о ги к асо с л а р и н и м у в о ф и к л а ш т и р и ш ж а р а ё н н и и л м и й
п ед аго ги к у сл у б л ар и н и и ш л а б ч и к и ш ” д еб ном ланган иккинчи бобда 
Ю М УКТТ фаолиятини таш кили й м етодологиясини бош лангич, туликсиз, 
шаклланган, 
назарий, 
амалий 
ва 
тупик 
ж ихатлардан 
иборат 
касбий 
ихтиссослаш ув, иж тимоий, иктисодий, психологик каби педагогик аспектларини 
асослаган холд а булаж ак амалий фан Укитувчиларни касби й тайёрлаш нинг 
зарурий педагогик ш арт-ш ароитлари, ум ум ий Урта таъ лим мактабларида

---

укитилаётган технология таълимини укитиш нинг самарарийлик мезони асосида 
ТТУ ни к асбий тайёргарлигини таъминлаш асослари келтирилган.
У м ум ий Урта т аъ ли м м актаб ларид а уки ти л аёт ган т ехн ологи я таъ ли м и н и
Укитишнинг сам арари й ли к м езон ига таъ ри ф б ерилган, яъ ни - тар рак и ётн и н г 
ривож ланиш и н тенсивлиги талаб ларини кони к ти рад и ган д араж ад а укувчи 
ёш лард а ум ум м ехн ат ук ув куникм аларини ш акллантири ш , у ларн и онгли 
рави ш да касб тан л аш га йуналтиради ган м увоф и к ук ув ж араёнин и таш кил 
килиш в а у к увчи ларни кул у к у в м ахорати н и ош ири ш га каратилган н азари й ва 
ам алий м аш гулотларн и о либ б ориш д ан иборатдир.
У м ум ий у р т а таъ ли м м ак таб ларини техн ологи я таъ ли м и укитувчисига 
булган з ар у р и ят талаб лари куйидаги асосий ш артларн и эъ ти б о р га олади. 
Б иринчи дан , тай ёр л ан аёт ган б улгуси техн ологи я таъ ли м и ук итувчиси 
м ахсулотлар в а м атер и ал л ар в а у ларга и ш лов б ери ш тех н ологи я лари н и ч ук ур 
б илм оги лози м . И к ки н чи д ан , тай ёр л аш м о б ай н и д а олган ва узлаш тирган 
билим ларини ёш авл о д га равон етк азад и ган д ар аж ад а б улиш и тапаб 
килинади. У чи н ч и д ан , тай ёрлаш д аврид а м утахаси ссли к к а оид куникм а ва 
малакаларин и ам алий ж ихатдан узлаш тирм оклари лози м . Т уртин чид ан, олий 
Укув ю ртини там о м л аган технология таъ лим и У китувчиси ёш авлод га билим
б ера олиш и в а ул ар д а у к у в м ахорати н и ш ак л л ан ти р а олиш и лози м . 
Б еш инчидан , о ли й у к у в ю рти н и там ом лаган б ак ал ав р и ат б уй и ча технология 
таълим и У китувчиси техн ологи я таъ ли м и н и н г х о зи р д а м авж уд б улган барча 
йуналиш лари б у й и ч а м аш гулотларни таш ки л к и л и ш га к од ир б улм оги лозим. 
Бу ш артларн и ту л и к б аж ари ш учун э са б улаж ак техн ологи я таъ лим и 
У китувчисини т ай ёр л аш га каратилган ук ув реж ал ар и га илм ий асосд а 
б улаж ак техн ологи я таъ ли м и У китувчиларига х ам б и ли м б еради ган в а хам 
у стали к н и н г у к у в м ахо р атл ар и н и ургата олад иган д ар аж ага и нтилтирадиган 
зам он талаб и асоси д аги куш им ча в а у згарти ри ш лар кирити ш , б у кУш имча ва 
У згартириш лар б улгуси техн ологи я таъ ли м и ук и тув чи си н и ам алий ж ихатдан 
уста у к и тув чи га тен гл аш ти р и ш га им к он б еради ган д араж ад а тайёрлаш ни 
ам алга о ш ири ш ни к у зд а ту т и ш и к ай д к илинган. Б у н и н г учун о ли й укув 
ю ртлари даги тех н о л о ги я таъ ли м и укитувчисини тай ёр л аш ук ув реж аларини, 
айникса ум ум к асб, м утахаси ссли к , ихти сосли к, т ан л ан ган м утахасисслик ва 
к уш им ча ф анлар к аб и б локлари н и услуб ий тах л и л к и ли ш , Укув р еж аларинин г 
асосий ки см и н и Урта т аъ л и м м ак таб лари д а у ки ти л аёт ган техн ологи я таълим и 
ф анлари ва ун га к ум аклаш увчи ам алий ф анлар эгал л аш и лози м ли ги кайд 
этилган. У ш б у ф и к рлар асосид а ТТ У тай ёр л ай д и ган Укув реж аларини 
тайёрлаш да у к и ти ш га м улж алланган м утахасисслик ф анларин и айрим ларини 
алм аш ти риш , ай ри м лари н и ук ув д асту р л ар и н и к ен г кам р о вд а ту зи ш аник
м исоллар 
ёр д ам и д а туш ун ти ри лган . 
Ш ун и н гд ек ш у
б об д а Ю М У ТЖ
таш кили й ти зи м и н и б ош к ари ш га У ргатувчига ва у р ган у в ч и га таъ ллуклли 
б улган айрим ф ак торлар х а м ф ак торлар тахлил а со си д а ойд инлаш тирилган. 
У кув реж аси н и ту зи ш учун б арча зар у р и й к урсатк и ч инф орм ациялари 
теги ш л и и ш лаб ч и к ари ш даги м утахасси слар, ук и ту в ч и пед агоглар, илм ий 
тад к и к отчи лард ан сар ал ан ган э к сп ертлар груп п аси д ан су р о в анк етаси оркали 
б илд ирган ф и к р м у л о х азал ар и к айта и ш лаб о л инад иган инф орм ация ва

---

м улохазаларни асо с м азм ун и н и и ф одаловчи м аълум отлар ёритилган.
Ю М У тайёрлаш тизим ини Укув ж араёни Укув реж асидаги б арча блоклар ва 
уларга тегиш ли фанлар стихияли м еханик равиш да эмас, балким асосли р авиш да 
маълум кетма-кетликда, ан и к м езон буйича маълум материал хажмида, 
м иллийлик асосида ж ойлаш тириш асосида мувоф иклаш ган укув реж аси ишлаб 
чикилган. У ш бу иш лаб чикилган м увоф ик Укув реж ага мос укув материал база 
режаси хам иш лаб чикилган.
Д и ссертацияни “Т Т У Т Т
у к у в ж а р аён и н и м у в о ф и к л а ш т н р и ш н и н г
услуб ий асо с л а р и ” д еб н о м л а н га н учинчи бобида Ю М У ТТ Укув жараёнини 
педагогик аспек та урганувчи ва ургатувчилар уртасидаги урганиш мулокотини 
ам алий самарадорлигини характерловчи суббектив хулосавий натиж аси булган 
укув ж араёни ф ункционал т изим ининг педагогик аспектлари келтирилган.
Ю М У ТТ ук ув жараёни ф унксионал тизим фаолиятини мувоф иклаш тириш
учун унинг таркибидаги элементларини, яъ ни бош кариш объектш ш асослаш, 
Укув реж а ва д астурини аниклаш , таълим жараёнини ам алга ошириш, 
самарадорлик бахоси, услуб ва муддатини аниклаш , тайёрлаш сифати, 
самарадорлик д араж аси ва б ош ка ш у каби ф ункционал вазифаларини амалга 
оширувчи педагогик тизим сиф атида караб уни б арча ф аолият жабхалари 
натижасини амалий самарадорлигини ош ириш га харакат килиниш и мисоллар 
ёрдамида келтирилган.
Диссертацияни ш у бобида Укув ж араёнининг Укув фанлари дастурлари 
буйича укув м атериал хаж ми ва утиш м уддатларини мувоф иклаш тариш ни 
услубий педагогик асослари хам ёритилган. Бунда асосан технология таълими 
буйича олий таълим ва умумий ур та мактаб таълим лари у чун кабул килинаётган 
Д ТСлар, фанларни укув дастурларидаги кам чилик в а етиш мовчиликлар хакида 
тухталган. Т ехнология таълим и йунапиши б уйича о лий таълим даги камчиликлар 
асосан технология таълим ини укитиш нинг самарарийлик мезонини эътиборга 
олинмаганлигидан 
эканли ги 
таъкидланган. 
Т ТУ ТТ 
Укув 
ж араёнини 
мувоф иклаш тириш тайёрлаш
жараёнида укитиладиган 
фанларнинг укув 
д астурларини 
ривож ланиш интенсивлиги 
асосида ум ум ий урта таълим 
м актабларидаги Укитиладиган технология таълим и фанини зарури й эхтиёжидан 
келиб чиккан холда, тегиш ли куш имча ва узгартириш лар к иритиш оркали 
модернизациялаш иш ларини ам алга о ш ириш лозим лиги айтилган.
И ш да Ю М У Т Т назарий ва амалий тайёрлаш ж араёнлари, тайёрлаш да 
укитиладиган м утахасисслик ф анлари укув дастурларини м увоф ик тузиш га оид 
услубий м улохазалар берилган.
Д и ссертацияни “Т Т У т а й ё р л а ш н и а м а л и й с а в и я с и н и о ш и р и ш н и н г 
услуб ий п е д а го ги к асо с л а р и ” деб номланган туртинчи боб ид а Т Т У умум Урта 
таълим мактабларида ургатувчи сифатида амалий ургаташ мулокотини олиб 
бориш учун укитувчи укитилаётган технология таълими вазифаларини асослаш, 
уларнинг тарбиявий ва таълимий ахамиятини очиб бериш, укув материали 
мазмунини асослаш , таълим жараёнини таш кил этиш , синф дан ва м актабдан 
таш кари иш лар мазмуни ва услубини асослай билиш лозим булгани учун 
булажак Т Т У ни ам алий Ургаташ м улокотада сам арали ф аолият олиб бориш лари 
учун уларни миллий кадриятлар ва утмиш и бой м еросимизни яхш и биладиган,

---

ёш ларни миллий истивдтол гояси буйича ватанга саодакатини ош ириш ни эплай 
оладиган, ёш ларда умуммехнат куникм а ва м алака хам да Укув м ахоратларини 
шакллантирадиган, ёш авлодни онгли равиш да касбга йуналтира оладиган 
дараж адаги ижтимоий иктисодий, касбий, педагогик, психологик ва услубий 
тайёргарлиюса э га булган холда тайёрлаш ш арт эканлиги уктирилган. Амалий 
Урганиш м улокотида кУлланиладиган Укитишнинг б арча усул в а формаларини 
тугри танлаш учун ургатувчи доим о амалий ургатиш мулокоти хакида етарлича 
хакикий инф ормацияга эга булиши керак, ш ундагина у бирор-бир усулни 
кУллаши хакида карор кабул килса булади. Б унинг учун шу ук ув жараёнини 
урганиш мулокотини акс эттирувчи ш ундай курсаткич топи ш и керак, бу 
курсаткич эса ш у ж араён бош регуляторига таъ ллукли мезонлар асосида 
олиниш и 
керак. 
У ш бу 
курсатгичлар 
сиф атида 
мулокот 
мобайнида 
урганувчиларни урганганлик даражаси, уларни тайёргарлик дараж аларини олиш 
мумкинлиги кайд килинган.
Ш у бобда технология таълими укитувчиларини тайёрлаш да талабаларга 
курс ва битирув малакавий иш ларини ягона м авзу асосида бажартириш 
ж араёнини м увоф иклаш тириш ни услубий асослари келтирилган. Ш у асосда 
талаб а курс иш ларини баж ариб, уларни давом и сиф атида битирув малакавий 
ишини бажарса, биринчидан, мустакил ишлаш оркали талабаларни урганиш 
фаолияти максадли бош карилган булади. И ккинчидан, талабалар узларини 
мустакил иш ини б аж ариш оркали мустакил урганиш да аник максадга эга 
буладилар. Т алабалар укиш ни битириб келаж акда каерда ф аолият кУрсатишлари 
кераклигини туш униб етадилар ва хар б ир курс иш ини баж араётган вактларда 
улар буни ним а учун б аж араётганларини хис киладилар х ам да к ейинги мустакил 
холда курс ш ли тайёрлаш да уз-узидан яна хам кизикиш билан ишга 
киришадилар. Туртинчидан, талабалар Укишдан кейин у китувчи булиш ини аник 
билишади ва ш у касбн и сир-асрорлариии чукуррок у рганиш га х аракат килшади. 
Б еш инчидан, талабалар узларини укиш дан кейинги фаолияти хакида тупик 
маълумотга э га булиб, улар энд и технология таълимини б ош ка ф анларидан хам 
Узларига 
керакли 
м аълум от 
билимларини 
олиш га 
харакат 
килишлари 
таъкидланган.
Ш у туртинчи боб да Ю М У К тайёрлаш м обайнида б арча турдаги малакавий 
амалиётларни утказиш жараёнларини м увоф иклаш тириш учун уларни илмий 
таш кил килиш м асалалари келтирилган.
Диссертацияни “Б у л а ж а к Т Т У д а е т у к л и к к у н и к м а в а м а л а к а л а р и н и
ш а к л л а н т и р и ш тех н о л о ги я с и н и м у в о ф и к л а ш т н р и ш н и н г и л м и й услуб ий 
а со сл ар и ” деб ном ланган беш инчи бобида булаж ак ю кори малакали Укитувчи 
ларда зам он талабидаги етуклик куникма в а малакаларини шакллантириш 
технологиясини мувоф иклаш тириш нинг таш кили й м езон ини илм ий педагогик 
асослари 
ёритилган. 
И ш д а 
Ю М У К Т 
ж араёни 
мобайнида 
булажак 
Укитувчиларини касби й тайёрлаш дан таш кари, мутахасислик характерини 
сохасига мос холда хозирги зам он ривож ланиш интенсивлиги талабларига 
м увоф ик 
иктисодий, 
экологик, 
тадбиркорлик, 
таш килотчилик 
ва 
бош карувчанлик (И ЕТБ) каби жабхаларини ю кори с ави яда тайёрлаш вазифасиии 
эса уз навбатида тайёрлаш тизим ини б утун ф аолиятида уш б у ж абхалар буйича

---

булажак укитувчи кадрлар кувватини мустахдамлайдиган етуклик куникм а ва 
малакаларни ш аклантириш оркали амалга о ш ирилиш и келтирилган.
Диссертация иш ини “Б у л а ж а к ю к о р и м а л а к а л и у к и т у в ч и л а р т а й ё р л а ш
ти зи м и и и и м у в о ф и к л а ш т и р и ш г а оид т аж р и б а -с и н о в и ш л а р и н и к у й и л и ш и ” 
д еб номлаган олтинчи бобида тадкикот иш ида таклиф килинаётган услубларни 
таж ри ба синов иш ларида текш ириб курилган ва олинган самарали натижалар 
асосида м увоф ик укув реж алари, фанлар укув дастурлари, м утахасисслик укув 
фанларини ук ув дастурларидаги м авзуларга м аксадли режалар, мустакил 
таълимни таш кил килиш га тавсиялар, курс ва битирув иш ларига тавсиялар, 
барча турдаги малакавий амалиётларни илмий таш кил килиш га тавсиялар 
берилган.
Диссертация мавзуси буйича узок вакт мобайниада 200дан ортик илмий 
услубий иш лар эълон килинган. Ж умладан, 5та м онография, умумий урта 
таълим мактабларига технология таълими буйича 15та д арслик ва 5та кулланма, 
касб хунар м уассаларига технология таълим ига асосланган касб таълими буйича 
10та дарслик ва 4 та кулланма, олий таълимда технология таълим и йуналиш и 
буйича Зта дарслик в а 18та кулланма, ОАК томонидан тавсия килинган илмий 
наш рларда 21 та макола, улардан халкаро журналларда 7 та, республика 
микёсидаги журналларда 14 та, халкаро м икёсидаги и лм ий анжуманларни илмий 
маърузалар т уплам ларида 42 т а тезис м аколалар э ълон к илинган, ш ундан 24 таси 
бевосита тадкикот м авзусига оид, республика микёсидаги илм ий анжуманларни 
илмий м аърузалар туплам ид а 109 т а тезис м аколалар, И Т М ва О ТМ ларни илмий 
иш лар туплам ларида 21 т а илм ий услубий м аколалар э ълон килинган.
Т адки кот иш ни урганиб чикиб, иш хакида куйидаги хулосани беришимиз 
мумкин. Т адки кот иш ини тугаланган илмий так ик от иш и сиф атида кабул килиш 
мумкин. И ш жуда катта хджмда олинган ва узок вакт мобайнида узок олиб 
борилган. Д и ссертация тадкикотида Т ТУ ТТ фаолиятини б арча жабхдлари, яъни 
таш килий 
м етодологик, 
укув 
ж араёни, 
Ю М У Тда 
урганиш
мулокоти 
ж абхаларини мувоф иклаш тириш , куникма ва малакаларини шакллантириш
ж араёнларини м увоф иклаш тириш каби катта хджмдаги иш лар олинган. 
Вах;оланки, уш бу ж араёнларни ф акат иккитаси х ам битта докторлик тадкикот 
иш ига етарли булиш и мумкин. Б у ерд а битта докторлик тад кикот иш ига бутун 
бош ли тизим фаолияти олинаяпти, ш унинг учун хам и ш узок д авом этирилган. 
Диссертация иш и да ж уд а куп самарали натиж алар олинган булсада, эришган 
ю туклар билан бир к аторда б аъзи бир кам чилик ва мунозарали фикрларни айтиб 
утиш м умкин:
- Х ориж тадкикотлари чукуррок ургаиилса м аксадга м увоф ик булади.
- д иссертациянинг ум ум ий м азмуни стилистик в а орфографик хатоликлар
бор.
- кутарилаётган муаммолар ечимини топиш , тад кикот вазифаларини 
амалга ош ириш жараёнларини талаб асосида расмийлаш тириш да камчиликлар 
учрайди.
- тадкикот жадваллари 
ва схемаларини 
О А К талаблари 
асосида 
расмийлаш тириш керак.

---

- фойдаланилган адабиётларни ОАК талаблари асосида расмийлаш тириш , 
унда кейинги йилларда олий, умумтаълим ва касб хунар таълимларига оид 
илмий тадкикот иш ларидан н амуналар келтириш м аксадга м увоф ик буларди.
Ю корида келтирилган камчиликлар ва мунозарали саволлар диссертация 
ишини илмий мазмунига салбий таъсир курсатмайди. У ш бу мулохазалар 
эътиборга о линса, д иссертация салохияти янада о ш ган булар эди.
Тадкикотчи М уртазаев М елибек Закировичнинг “Булаж ак 
технология 
таълими укитувчиларини тайёрлаш ж араёнини мувоф иклаш тириш нинг илмий 
услубий асослари” д еб ном ланган педагогика ф анлари докторлик (DSc) 
даражасини олиш учун тайёрланган докторлик д иссертация тулик; в а охиригача 
бажарилган деб х исоблайман.
Тадкикотчи М уртазаев М елибек Закирович 13.00.02 - Таълим-тарбия 
назарияси ва методикаси (технология таълим и йуналиш и) ихтисослигини 
педагогика фанлари буйича педагогика фанлари д окторлик (DSc) даражасини 
олиш га лойик, уш бу тадцикот и ш ини х им ояга тавсия этаман.
Т .Н . К о р и Н и ёзи й н ом и д аги У зб ек и стан
П е д а го ги к а ф а н л а р и и л м и й т а д к и к о т
и н с т и т у т а д и р е к т о р н , п.ф .д., проф .